Dominancia Cerebral Y Lenguaje

je oral. De hecho, excepto en casos excepcionales, todos los niños adquieren de forma

natural el lenguaje oral, algo que no ocurre con la lectoescritura, que necesita una enseñanza

sistemática y aún así plantea dificultades a un alto porcentaje de niños y adultos.

I.- PROCESOS COGNITIVOS QUE INTERVIENEN EN LA LECTURA.

1.-Procesos perceptivos. Cuando leemos realizamos una serie de movimientos para dirigir los

ojos hacia las palabras o frases que tratamos de leer. Los ojos no se mueven siguiendo una línea

de modo regular sino que, se desplazan de izquierda d derecha mediante saltos rápidos o

movimientos sacádicos. Estos movimientos se alternan con períodos de inmovilización, se

detienen en un punto, denominados fijación, es en estos periodos de fijación, es en los que se

extrae la información. Igualmente, tienen importancia la percepción de la forma y orientación de

la grafía para reconocerla.

A pesar del importante papel que se le asigno a estos procesos en la actividad lectora y en

los trastornos, las investigaciones actuales, cada vez muestran con mayor claridad que los

fracasos en la lectura, tan sólo en casos excepcionales se deben a procesos perceptivos.2.-Procesos de acceso al léxico. La identificación de letras es un proceso necesario para poder

leer, pero no suficiente. Reconocer una palabra significa descifrar el significado. En la actualidad

se está de acuerdo en que existen dos procedimientos distintos para llegar al significado de las

palabras.

Uno es a través de la llamada ruta léxica o directa, conectando directamente la forma

visual u ortográfica de la palabra con el almacén léxico (significado) y si

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