Dominancia Cerebral

INSTRUMENTO SOBRE DOMINANCIA CEREBRAL

Perfil Personal de Estilo de Pensamiento Teoría del Cerebro Total

Prueba diseñada por Carlos Alberto Jiménez v.

con base en lineamientos teóricos de Herrmann,

El siguiente instrumento permite identificar el estilo preferencial del uso del pensamiento o de la forma como cada persona procesa información en el cerebro. No se trata de un test o prueba, de manera que no hay respuestas correctas o incorrectas sino preferencias y expectativas personales en cada uno de los aspectos que componen esta prueba.

INSTRUCCIONES:

Elabore un proceso de auto-evaluación de cada uno de los aspectos o actividades que aparecen a continuación de acuerdo con su desempeño en ellos. Utilice una escala numérica de 1 a 5 (ponga el numero en el cuadro).

Lo que HAGO MEJOR:5. Lo que HAGO BIEN:4. Lo que HAGO REGULAR:3. Lo que MENOS BIEN:2. Lo que HAGO PEOR:1.

NOTA: Del grado de sinceridad depende la objetividad de esta prueba.

PRUEBA #1

CUADRANTE A SUPERIOR IZQUIERDO CEREBRAL

1. Tengo Habilidades específicas en el campo de las matemáticas y las ciencias

2. Pienso que la mejor forma de resolver un problema es siendo analítico

3. Me inclino hacia la crítica en todos los asuntos.

4. Tengo habilidades para solucionar problemas complejos de manera lógica.

5. Antes de tomar algo como verdadero, lo compruebo, e indago otras fuentes.

6. Tengo capacidad de comprender, y manipular números y estadísticas de acuerdo con un fin.

7. Me gusta solucionar problemas inclinándome a conocerlos y buscar mediciones exactas.

8. Tengo la capacidad frente a los problemas de razonar en forma deductiva, a partir de alguna teoría.

9. Ante un problema; al descomponer las ideas las relaciono con la totalidad.

10. Selecciono alternativas sobre la base de la razón-inteligencia; en oposición al instinto, a la emoción.

Subtotal:_________________

CUADRANTE B INFERIOR IZQUIERDO LÍMBICO

1. La planificación y la organización son prioritarias en mis actividades

2. Es importante para mi tener un lugar para cada cosa y cada cosa en su lugar.

3. Acostumbro escuchar las opiniones de los demás y hacer aclaraciones.

4. Prefiero las instrucciones específicas en lugar de aquellas generales que dejan muchos detalles opcionales.

5. Pongo mucha atención en los pequeños detalles o partes de un proyecto.

6. Tengo capacidad de control y dominio de mis emociones cuando elaboro un plan o proyecto.

7. Pienso que trabajar con un método paso a paso es la mejor manera de resolver mi problema.

8. Tengo habilidades específicas en el manejo de auditorio o hablar en público.

9. Formulo métodos o medios para alcanzar un fin deseado, antes de pasar a la acción.

10. Tengo la capacidad de coordinar a las personas o de ordenar los elementos para lograr relaciones coherentes y armoniosas

Subtotal:_________________

CUADRANTE C DERECHO INFERIOR LÍMBICO

1. Prefiero trabajar en equipo que hacerlo solo.

2. Es importante para mí estar en muchas oportunidades acompañado.

3. Creo en la trascendencia humana, en algo superior o espiritual

4. Soy emotivo frente a las situaciones difíciles.

5. A menudo actúo para solucionar problemas de tipo social.

6. En muchas ocasiones prima más en mis decisiones, lo emotivo que lo lógico y lo racional.

7. Disfruto, observo y me emociono frente a la belleza de la naturaleza.

8. Tengo habilidades para percibir, entender, manipular posiciones relativas de los objetos en el espacio.

9. Utilizo todos mis sentidos con frecuencia para resolver problemas (olfato, vista, gusto, tacto, oído)

10. Tengo la capacidad de desarrollar y mantener buena comunicación con diferentes tipos de personas.

Subtotal:________________

CUADRANTE D DERECHO SUPERIOR CEREBRAL

1. Tengo interés muy fuerte o talento para pintar, dibujar, esquematizar, con la música, poesía, escultura, etc.

2. Tengo la capacidad de razonar en forma avanzada y creativa, siendo capaz de adquirir, modificar y retener conocimientos.

3. Produzco nuevas ideas e innovaciones en mi trabajo.

4. Tengo la capacidad de entender y hacer uso de imágenes visuales y verbales para representar semejanzas y diferencias.

5. Tengo la capacidad de percibir y entender una problemática global sin entrar en el detalle de los elementos que la componen.

6. A menudo mis mejores ideas se producen cuando no estoy haciendo nada en particular

7. Prefiero ser conocido y recordado como una persona imaginativa y fantasiosa.

8. Puedo frecuentemente anticiparme a la solución de los problemas.

9. Tengo la capacidad de utilizar o comprender objetos, símbolos y señales complejas.

10. Utiizo el juego y el sentido del humor en muchas de mis actividades.

Subtotal:_______________

Sume cada una de las columnas y coloque su total en la gráfica (En cada uno de los cuadrantes):

CUADRANTE A: Lógico – Crítico – Analítico – Matemático – Cuantitativo

CUADRANTE B: Planificado – Secuencial – Organizado – Controlado – Detallado

CUADRANTE C: Interpersonal – Humanístico – Espiritual – Emocional – Sensorial – Musical

CUADRANTE D: Visual – Global – Creativo – Holístico – Integrador – Sintético – Conceptual – Artístico

INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

A nivel visual compare los resultados cuantitativos, con el gráfico de la teoría del cerebro total y determine sus predominancias cerebrales.

Si usted desea una confrontación más objetiva, haga lo siguiente:

El puntaje real obtenido de cada cuadrante (a, b, c, d) se multiplica x 2. Confronte sus resultados con el siguiente cuadro:

Rango Dominancia Perfil

80-100 Primaria 1

60-79 Secundaria 2

0-59 Terciaria 3

1. Un porcentaje igual o mayor que 80 en una de los cuadrantes es un indicador de dominancia primaria (alta), la cual se representa en el PERFIL FINAL con el número 1.

2. Un porcentaje comprendido entre 60 y 79 es un indicador de dominancia secundaria (regular) y se representa en el PERFIL FINAL con el número 2.

3. Una porcentaje entre 0 y 60 es un indicador de dominancia terciaria (baja) y se representa en el PERFIL FINAL con el número 3.

Así, por ejemplo, una persona con el siguiente perfil 1-2-3-3 (A =1 B =2 C =3 D =3), significa que la persona tiene una dominancia primaria en el cuadrante A, una secundaria en el cuadrante B, y dominancia terciaria en los cuadrantes C y D (ver gráfico).

1 (A) 80% Perfil =1 = Dominancia primaria alta - preferencia (cerebral lógico - matemático)

1(B) 70% Perfil =2 = Dominancia secundaria - ni preferencia, ni

rechazo (límbico - planificador - organizado)

3(C) 58% Perfil =3 = Dominancia terciaria baja - rechazo (límbico - inter-personal - humanístico)

3(D) 50% Perfil = 3 = Dominancia terciaria baja - rechazo (cerebral - holístico - creativo)

Otro ejemplo:

PERFIL RESULTANTE 1 - 2 - 3 -3 (Persona con habilidad alta en el cuadrante superior izquierdo, y secundaria en el inferior con habilidades, en lo lógico - matemático y planificador, pero con ausencias marcadas en el sector límbico - emocional, interpersonal y en el sector creativo de tipo holístico innovador, pero con la gran posibilidad de potenciar dichas zonas aplicando los ejercicios que aquí se plantean, para estimular dichos cuadrantes.

NOTA: Cuando se producen cuadrantes iguales o los porcentajes son menores a 60 es negativo, lo que hace necesario que el sujeto potencie los cuadrantes implicados con algunas técnicas de tipo Pedagógico (ver libro CEREBRO CREATIVO Y LÚDICO - Carlos Alberto Jiménez)

Para los investigadores venezolanos Gardié * y Bolívar utilizando la teoría de Herrmann plantean que la arquitectura de los cuadrantes se guía por el principio organizador de cuatro modos o “CLUSTERS” interconectados y especializados de procesamiento mental de información como se muestra en el diagrama siguiente:

La combinación de los cuadrantes origina los modelos del método especificado a continuación:

A + B: Mitad izquierda (hemisferio izquierdo)

C + D: Mitad derecha (hemisferio derecho)

A + D: Mitad cerebral

B + C: Mitad límbica

O entrecruces diagonales, muy escasos de la práctica,

A + C, D + B: Doble dominancia Cerebral.

Ejemplos de

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