EDUCACION

Actividad 87

Aprendizajes esperados: *Conoce y analiza algunas actividades para determinar si promueven el desarrollo del pensamiento matemático.

*Busca la vinculación en cada una de las actividades propuestas con el desarrollo de competencias matemáticas y competencias para la vida.

Juntando botellas

Los alumnos de 3° “B” recogieron botellas de Pet vacías por toda la colonia.En la tabla encontrará cuántas botellas recogió cada uno.

NOMBRE NÚMERO DE BOTELLAS

Carolina 12

Edgar 9

Óscar 7

Ana Cristina 11

Daniel 22

Jesús 16

Guadalupe 5

Diana 8

¿Qué preguntas le agregarían ustedes a la tabla para diseñar una actividad que promueva el desarrollo de competencias matemáticas?

-¿Quién recogió menos botellas?, ¿Quién más?, ¿Quién recogió el doble de botellas que Ana Cristina?, ¿Quién recogió la mitad de botellas de Diana?, ¿Quiénes recogieron más de 10 botellas pero menos de 15?, ¿Cuántas botellas hay de diferencia entre el qué recogió más y el que recogió menos? ¿Cuántos alumnos recogieron menos de 10 botellas?

¿Qué indicaciones le darían a sus alumnos? Enlístenlas

-Que analicen los títulos de las columnas

-Que revisen los datos contenidos en la tabla

-Que ordenen la información de menor a mayor

-Leer detenidamente las interrogantes (estableciendo prioridades)

-Compartir procedimientos y resultados.

¿Cuáles son las competencias que se promueven a través de dichas preguntas?

------Competencias para la vida

-para el aprendizaje permanente

-manejo de la información

-----Competencias matemáticas

-Pensar y razonar

-Comunicar

-Argumentar

-Plantear y resolver problemas.

¿Conocen otras actividades distintas a éstas que también promuevan competencias en el ámbito matemático?

Sí

-Describir dos de manera detallada y justificar qué tipo de competencia promueven y cómo logran su cometido al trabajarlas con los niños.

Análisis de imágenes, textos, gráficas y otros portadores

En

...