EDUCACIÓN ALTERNATIVA

EDUCACIÓN ALTERNATIVA

Comprende las acciones educativas destinadas a los jóvenes y adultos que requieren continuar sus estudios; de acuerdo a sus necesidades y expectativas de vida y su entono social, mediantes procesos educativos sistemáticos r integrales.

Comprende el desarrollo de procesos de formación permanente y para la otra vida.

Estructura de educación alternativa

Son aéreas de la educación alternativa:

 Educación de jóvenes y adultas.

 Educación permanente.

Educación de personas jóvenes y adultas

Es de carácter técnico humanístico, esta desatibada a las personas mayores de quince años.

Los noveles de educación de las personas jóvenes y adultas comprenden:

 Educación primaria alfabetización y post-alfabetización.

 Educación secundaria.

La educación secundaria, se entregara una certificación que los acredite como bachiller técnico –humanístico.

Educación permanente no escolarizada

La educación permanente está destinada a toda la población y ofrece procesos formativos no escolarizados que respondan a necesidades de las organizaciones.

Desarrolla sus acciones según las necesidades y expectativas de la población.

Se constituirá una educación especializada dependiente del ministerio de educación para la capacitación y acreditación de los procesos educativos.

EDUCACION ESPECIAL

Comprende las acciones destinadas promover y consolidar la educación inclusa para personas con discapacidad, dificultades de aprendizaje, talento extraordinario.

Responde de manera oportuna y pertinente a las necesidades de la persona con discapacidad.

Existen áreas de la educación especial:

 Educación para personas con discapacidad

 Educación para personas con dificultades en el aprendizaje

 Educación para personas con talento extraordinario

Modalidad directa para las y los estudiantes con discapacidad que requieren servicios especializados.

Modalidad indirecta a través de la inclusión de las personas con discapacidad dificultades con los aprendizajes.

SUB-SISTEMA DE EDUCACION SUPERIOR DE FORMACION PROFECIONAL

OBJETIVOS:

 FORMAR PROFECIONALES CON COMPROMISO SOCIAL

 DESARROLLAR INVESTIGACION PARA RESPONDER A LAS NECESIDADES

 GARANTIZAR EL ACCESO DEMOCRATICO

 GARANTIZAR PROGRAMAS DE FORMACION PROFECIONAL

 RECUPERAR Y DESARROLLAR LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LOS PUEBLOS INDIGENAS

ESTRUCTURA:

a) Formación de maestros y maestras

b) Formación técnica y tecnológica

c) Formación artística

d) Formación universitaria

FORMACION SUPERIOR DE MAESTROS Y MAESTRAS

Es el proceso de formación profesional en las dimensiones pedagógicas y comunitarias.

NATURALEZA DE LA FORMACION SUPERIOR

1) Única en cuanto a jerarquía profesional

2) Intracultural, intercultural y plurilingüe

3) Fiscal y gratuita, el estado asume la responsabilidad

4) Diversifica en cuanto a formación curricular

OBJETIVOS DE LA EDUCACION SUPERIOR

 Formar profesionales críticos reflexivos

 Desarrollar la formación integral de la maestra y maestro

FORMACION INICIAL DE MAESTROS

- Las escuelas superiores de formación son instituciones de carácter fiscal y gratuito.

- La formación inicial se desarrolla a través de las escuelas.

- El currículo único comprende la formación general y especializada.

- La gestión institucional de las escuelas superiores se realizan a través de los docentes.

FORMACION POSTGRADUAL

Está orientada a la cualificación de la formación en la especialidad. La formación está

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