EL CONOCIMIENTO Definición según distintos autores

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Nacional

UNEFA

Cátedra: Metodología de La Investigación

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CONOCIMIENTO Y CIENCIA

Profesora:                                                          integrantes:

Edit Muñoz                                                 Avila Nahir C.I 25.676.658

Caracas, julio de 2017.

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

EL CONOCIMIENTO

Definición según distintos autores

        Según la Real Academia Española: “Conocimiento es la Noción, Saber o noticia Elemental adquirida por el hombre”

        También se define El conocimiento como: “Hechos o información adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórico o practica de asuntos referentes a la realidad”. Disponible: https://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento

        Silva J.A (2008). Metodología de la investigación define el conocimiento: “Acción y efecto de conocer mediante los sentidos corporales los objetos externos”…”se relaciona con el subconsciente es decir, ver las cosas tal cual como son pero sin llegar a entender el ¿Por qué?

        Arias F (2011) El Proyecto de Investigación 6ta edición pag (13). Amplia el conocimiento en dos fases preliminares

1. Como un proceso que se manifiesta en el acto de conocer, es decir, la percepción de una realidad
2. Como un producto o resultado de dicho proceso que se traduce en conceptos, imágenes y representaciones acerca de la realidad.

Visto como un proceso, el conocimiento implica una relación entre dos elementos esenciales: Sujeto y objeto.

Analizando un poco los conceptos emitidos por las distintas fuentes, se puede colocar como relación desde los distintos puntos de vista; que el conocimiento hace referencia a una percepción de la realidad, esto quiere decir que se puede interpretar distintos tipos de conocimiento según el sujeto y objeto a ser estudiado.

Además, el conocimiento es algo innato en el ser humano desde que nacemos percibimos con nuestros sentidos los distintos objetos que hay a nuestro alrededor, aunque este tal vez no sea un conocimiento amplio pero representa nuestro primer contacto con el mundo que nos rodea y por lo tanto una percepción relativa del exterior.

Existen dos tipos de conocimiento el conocimiento vulgar o común y el conocimiento científico:

El primero surge de la opinión y hechos cotidianos o de la experiencia en particular de los individuos. En consecuencia estos conocimientos no son verificables por que dependerán de la perspectiva del sujeto en cuestión, no obstante el conocimiento vulgar puede servir de base para la construcción del conocimiento científico más esto requiere de la investigación comprobable de dicho objeto o tema de estudio.

Mientras que el conocimiento científico,  es un saber producto de una investigación previa en la que se emplean hechos verificables, con objetivos claros para determinar una conclusión. Se dice que una de las cualidades esenciales del conocimiento científico es la posibilidad de incurrir en fallas por ello es importante la constante revisión permanente de dichos conocimientos.

Un ejemplo de conocimiento vulgar es: “La Guayaba Cura la anemia según la experiencia de la señora Juana”

En consecuencia un conocimiento científico es el siguiente: “La anemia se caracteriza por una deficiencia de hierro en la sangre, por lo que se trata con una alimentación y medicamentos ricos en este mineral. Sin embargo, la vitamina C contenida en la guayaba, contribuye a la fijación del hierro en la sangre.  

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