ELABORACION DE ABONO ORGANICO COMO NUTRIENTE PARA LAS PLANTAS DE HORTALIZAS DE LOS AGRICULTORES DEL CANTON JIPIJAPA.

ÁREA DE HUMANIDADES

INGENIERÍA EN MEDIO AMBIENTE

AULA: 9

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

TEMA

ELABORACION DE ABONO ORGANICO COMO NUTRIENTE PARA LAS  PLANTAS DE HORTALIZAS DE LOS AGRICULTORES DEL CANTON JIPIJAPA.

INTEGRANTES

-ALVARADO ALCIVAR LEONEL ALEJANDRO.

-ALCIVAR OREJUELA JOE STEVENS.

-MORAN CHAVEZ LEYDY JULISA.

-SANCAN CERON JOSELIN PATRICIA.

-SORNOZA GUTIERREZ VICTOR HUGO.

DOCENTE

ING. COM. GINGER SALAZAR PIN Mg. C.A.

JIPIJAPA – MANABI – ECUADOR

MAYO-SEPTIEMBRE 2016

APROBACIÓN DEL TUTOR

Quien suscribe, Ing. Ginger Salazar docente de la nivelación de la Universidad Estatal del Sur de Manabí, asesora del proyecto  PIS.

Certifico que:

Los estudiantes  ALVARADO ALCIVAR LEONEL ALEJANDRO.ALCIVAR OREJUELA STEVENS.MORAN CHAVEZ LEYDY JULISA.SANCAN CERON JOSELIN PATRICIA.SORNOZA GUTIERREZ VICTOR HUGO  realizaron el proyecto titulado: ELABORACION DE ABONO ORGANICO COMO NUTRIENTE PARA PLANTAS DE HORTALIZAS DE LOS PRODUCTORES DEL CANTON JIPIJAPA.

El cual ha sido realizado bajo mi dirección con vigilancia periódica al desarrollo y culminación del mismo.

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Ing. Ginger Salazar

TUTORA

TEMA:

ELABORACION DE ABONO ORGANICO COMO NUTRIENTE PARA PLANTAS DE HORTALIZAS DE LOS AGRICULTORES DEL CANTON JIPIJAPA.

AGRADECIMIENTO

Agradecemos a Dios por la oportunidad que nos ha dado, de poder realizar este proyecto, a la Universidad Estatal del Sur de Manabí (UNESUM)

De igual manera destacar nuestro esfuerzo y dedicación para así, obtener los resultados que ansiamos para la elaboración de nuestro proyecto. Con el fin de sentirnos plenos en la finalización del mismo.

Autores del proyecto

ALEJANDRO, OE, LEYDY, JOSELIN, HUGO.

DEDICATORIA

Este proyecto integrador de saberes lo dedicamos principalmente a Dios, ya que él nos ha dado la fortaleza y sabiduría para continuar y realizar este proyecto.

A la Universidad Estatal del Sur de Manabí por abrirnos las puertas y darnos la oportunidad de prepararnos y lograr nuestros objetivos.

A los profesores por inculcarnos sus conocimientos cada día, los cuales nos permiten crecer como estudiantes y seres humanos.

De igual manera, dedicamos este proyecto a nuestros padres y a todos quienes aportaron positivamente a lo largo de nuestra formación académica dándonos el apoyo e incentivación que necesitamos para trabajar día a día, ya que son los testigos del trabajo perseverante.

Autores del proyecto

ALEJANDRO, JOE, LEYDY, JOSELIN, HUGO.

INDICE GENERAL

TEMA        1

CERTIFICACIÓN        2

INTRODUCCIÓN        3

CAPÍTULO I        4

1. DATOS INFORMATIVOS        5

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA        6

1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA        7

1.3. DELIMITACION DEL PROBLEMA                                                                    8

1.4.OBJETIVOS        9

1.4.1 OBJETIVO GENERAL        10

1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS        11

1.5. JUSTIFICACIÓN        12

CAPÍTULO II        13

2. MARCO REFERENCIAL        14

2.1 ANTECEDENTES        15

2.2 MARCO TEORICO

2.3MARCO CONCEPTUAL        

CAPITULO III        

3. DISEÑO METODOLÓGICO        

3.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN        

3.2 MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN        S

3.3 TÉCNICAS DE INVESTIGACION        

3.4 INSTRUMENTOS        

3.5 POBLACION Y MUESTRA        

3.6.1 RECURSOS        

CAPITULO IV        

4. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS        

CAPITULO V        

5. PROPUESTA _        

5.1 TITULO DE LA PROPUESTA        

5.2 JUSTIFICACION        

5.3 OBJETIVOS        

6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES        

7. CONCLUSIONES        

8. RECOMENDACIONES        

9. BIBLIOGRAFÍA        

10. ANEXOS        

INDICE GRAFICO

INTRODUCCIÓN

El sector agrícola es una fuente importante de recurso que promueven el desarrollo económico y social y la seguridad alimentaria de la población. La difusión de técnicas están orientadas a la conservación de los recursos naturales y al establecimiento de política que buscan aumentar la producción de productos agrícolas sanos  de buena calidad.

La búsqueda de técnicas en el cultivo de hortalizas, han llevado a los agricultores a cultivar productos sanos libres de químicos, es por eso que el abono natural u orgánico se ha convertido en una alternativa mundial, la cual permite tener productos sanos libres de residuos químicos los cuales non perjudiciales para la salud humana  el medio ambiente.

En el ecuador el sector agropecuario ha empezado a cultivar hortalizas con la implementación del abono natural obtenido a partir del humus o residuos caseros, estos se obtienen de resto de las plantas que son procesadas durante un determinado tiempo y que conllevan su proceso de descomposición, teniendo como resultado el humus que es rico en nutrientes, ideal para el cultivo de productos de campo.

En el cantón Jipijapa Provincia de Manabí es factible la implementación del cultivo de hortalizas con abono orgánico y natural, ya que es una buena alternativa de obtener huertos sanos libres de pesticidas, mejorando la calidad de vida de quienes consumen productos naturales y teniendo un impacto positivo al medio ambiente.

     El abono como contaminación constituye uno de los principales problemas del medio ambiente en el mundo, algunas veces hemos subestimado porque este problema no solo afecta a un solo sentido y no tiene la facilidad de propagarse fuera del área contaminada a diferencia de otras clases de contaminación, como la del aire, agua, ámbito urbano y supone un grave problema para el ser humano o animales. Uno de los principales agentes de la contaminación acústica es el hombre.

La contaminación acústica perturba las distintas actividades estudiantiles, interfiriendo la comunicación hablada, ya que es la base de la convivencia humana, perturbando la concentración del estudiante, el descanso y la relajación, impidiendo el aprendizaje, y lo que es más grave, creando estados de cansancio y tensión que pueden degenerar en enfermedades de tipo nervioso y cardiovascular.

El presente trabajo de investigación está basado en el estudio del aula “7” de la Universidad Estatal del Sur de Manabí, el mismo que presenta contaminación acústica, debido al espacio reducido en el que se encuentran estudiantes y docentes.

El trabajo está estructurado en cinco capítulos.

Capítulo I: El Problema: Dentro de este capítulo se encuentra desarrollado la formulación del problema, objetivo general, específicos, y justificación del problema e importancia de la investigación realizada.

Capitulo II: Marco Referencial, se encuentra la respectiva teoría que sustenta la investigación realizada, la misma que sirvió de base para la elaboración del presente trabajo.

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