ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS EN SECUNDARIA

Maestra, Maestro:

El presente es un reporte de los resultados académicos que obtuvo

en el examen nacional para maestros en servicio. En este cuadernillo

encontrará una descripción exhaustiva de los temas o aspectos

que, a partir de los resultados de su examen, se ha identificado conveniente

reforzar. La intención central de este documento es poner

a su disposición información objetiva que seguramente le será útil para

la toma de decisiones respecto a cómo continuar su proceso de formación

continua. En este sentido, para algunos profesores lo más conveniente

será profundizar en el estudio de los contenidos vinculados

con su quehacer profesional que les ha resultado más complejo

dominar; para otros, tal vez convenga consolidar los conocimientos

donde se tiene un dominio incipiente; para los que ya han conseguido

un alto aprovechamiento, quizá sea útil reflexionar sobre las

opciones que pueden seguir apoyando su proceso de formación.

Los exámenes nacionales para maestros en servicio contribuyen a

valorar el dominio de contenidos básicos del quehacer docente, en

congruencia con los propósitos y enfoques del Plan y programas de

estudio; sin embargo, usted puede hacer una valoración más pertinente

de su proceso de formación continua; por ello, le invitamos a

reflexionar en lo siguiente: ¿los conocimientos, habilidades, valores y

actitudes desarrollados en la participación de procesos formativos se

han transformado en ideas y herramientas para favorecer el aprendizaje

de sus alumnos?, ¿podría enunciar algunas de ellas? Si no ha

ocurrido así, ¿qué ha hecho falta? Las respuestas a estas interrogantes

le ayudarán a identificar sus necesidades de estudio y a tomar

una decisión académica, en relación con su trayecto de formación

continua, que responda mejor a sus demandas profesionales. La formación

continua, no supone la acumulación sin sentido de conocimientos,

sino

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