MI EXPERIENCIA AL TRABAJAR MATERIALES EDUCATIVOS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

MI EXPERIENCIA AL TRABAJAR MATERIALES EDUCATIVOS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

Trabajar con materiales educativos produce en los estudiantes una experiencia estimulante de relación con los contenidos informativos que se están aprendiendo. Esta experiencia es parte del proceso de enseñanza aprendizaje, el docente facilita la manipulación de los materiales (sobre todo de los materiales manipulativos) y permite observar los efectos de esa manipulación, así los alumnos pueden inferir las propiedades, cualidades, características, y obtener sus propias conclusiones sobre los hechos o fenómenos observados, lo que genera la adquisición de dichos conocimientos matemáticos; siempre y cuando se logre llamar la atención de los estudiantes.

La utilización de materiales educativos me proporciono una gran experiencia al trabajar contenidos de matemáticas, objetivamente considero que la utilización de materiales educativos audiovisuales y manipulativos, son importantes y de gran ayuda para llevar a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje, para propiciar la adquisición de aprendizajes significativos. Dicha utilización de materiales educativos me permitió conocer más afondo los intereses, actitudes y comportamiento de los adolescentes; esto me ayudaba para seguir mejorando al emplear materiales educativos en los diferentes contenidos matemáticos que se impartían.

Además como ya lo he mencionado el plan y programa de estudios mencionan que el docente debe de utilizar diversos materiales educativos y no solamente trabajar con el libro de textos, debido a que dicho uso de materiales educativos permiten al docente buscar diferentes estrategias para dar tratamiento a los contenidos matemáticos y crear distintos ambientes de aprendizaje. Esta forma de trabajar despierta el interés de los alumnos y facilita la adquisición de conocimientos matemáticos.

Trabajar de forma rutinaria es aburrido para los alumnos ellos necesitan realizar diferentes actividades que los motive y propicie la necesidad de aprender; básicamente esta es la tarea de docente guiar al estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje, de tal manera que se propicie el logro de los aprendizajes esperados.

Hallazgos del uso de materiales educativos con los alumnos de primer grado de secundaria.

Esta experiencia que adquirí al trabajar con materiales educativos, específicamente materiales audiovisuales y manipulativos me permitió conocer cuáles son las fortalezas e implicaciones que se requiere para trabajar con materiales educativos para generar aprendizajes matemáticos en los alumnos de primer grado de secundaria, las cuales daré a conocer a continuación:

• Fortalezas en el proceso de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de materiales educativos.

 Ayudan a los estudiantes a construir, fortalecer y conectar varias representaciones de ideas matemáticas.

 Ofrecen a los estudiantes objetos para reflexionar y hablar, lo cual le proporciona un lenguaje adicional para comunicar ideas matemáticas sobre sus percepciones visuales, táctiles y espaciales.

 Promueven que los estudiantes incrementen su capacidad para adquirir habilidades y conceptos al ofrecer una representación física, tangible, móvil, armable y desarmable, que permite visualizar conceptos matemáticos de manera concreta.

 Los estudiantes aprenden matemáticas con este tipo de modelos entienden mejor, desarrollan mejores habilidades para la solución de problemas.

 Fortalecen en los estudiantes la comprensión de conceptos esenciales en el área de matemáticas, mediante la representación de temas, en forma más sencilla.

 Son más reales que los ejercicios escritos o las descripciones de fenómenos.

 Priorizan el proceso de pensamiento del estudiante a medida que éste construye

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