ESTUDIAR LA INFLUENCIA DEL TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO (TOC) SOBRE EL RENDIMIENTO ESCOLAR
Juan BritoTesis28 de Abril de 2017
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República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
U.E. Colegio Parroquial.
“Sagrado Corazón de Jesús”
5to año de Ciencias.
Asignatura: Biología.
ESTUDIAR LA INFLUENCIA DEL TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO (TOC) SOBRE EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN NINOS CURSANTES DE QUINTO Y SEXTO GRADO DE LA SEGUNDA ETAPA DE EDUCACION BASICA EN LA U.E.P “SAGRADO CORAZON DE JESUS”
Autores: *Juan Brito
*María Gabriela Zúñiga.
Tutor: Profa. Luiciana Castillo.
Chacao, junio de 2014
República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
U.E. Colegio Parroquial.
“Sagrado Corazón de Jesús”
5to año de Ciencias.
Asignatura: Biología.
APROBACION DEL TUTOR
En mi carácter de tutor del trabajo de tesis presentado por el ciudadano Juan Brito, cedula de identidad V.24318722 y María Gabriela Zúñiga, cedula de identidad V.24440138 para optar al título de Bachiller, Mención Ciencias considero que dicho trabajo de tesis reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la presentación publica y evaluación por parte del jurado examinador que se dirige.
En la ciudad de Caracas a los 6 días del mes de junio de 2014.
[pic 1]
Luiciana Castillo
C.I. 17.929.575
DEDICATORIA
Quiero dedicar este trabajo a mi madre, quién nunca me ha abandonado y siempre ha estado a mi lado luchando. A mis abuelos, Tiberio y Luisa, y a mis tíos, Pepe y Betty, por su apoyo incondicional en todo momento. A mis amigos, aquellos que siempre han estado ahí, en las buenas y las malas. Principalmente a Gabriela Zúñiga, mi compañera, Virginia Guillén, Roxana Gouveia, Gabriel Pestana y Niky Saricalaitsiolis que son amistades invaluables y para toda la vida.
Juan
DEDICATORIA
Quisiera dedicar el presente proyecto principalmente a Dios, por ser mi fuente de inspiración, constancia y perseverancia para seguir adelante, por darme cada día un nuevo amanecer, por permitirme tener una familia, en especial a mi madre Emilia, porque gracias a su amor soy quien soy, finalmente, a mis amigos, que son la familia que yo misma escogí, por haberme prestado su apoyo incondicional y brindarme su valiosa amistad en todo momento.
Gabriela.
AGRADECIMIENTOS
Quiero agradecer a Dios y a Ganesha por haberme ayudado a superar todas las adversidades que se presentaron: retos y obstáculos que me dificultaron, con su ayuda logré superar. Quiero darle las gracias a nuestra profesora, y tutora, Luiciana Castillo quien fue partícipe de éste trabajo y colaboró en gran parte.
Y en general a todos los profesores con los que compartí aula ya que me enseñaron, educaron y volvieron lo que hoy por hoy soy.
Juan
AGRADECIMIENTOS
Principalmente, estoy agradecida con Dios, por haberme brindado la sabiduría y la paciencia en los momentos más difíciles durante la elaboración de este trabajo. Gracias a la profesora Luiciana Castillo, nuestra tutora, por haber invertido gran parte de su tiempo en ayudar a sacar el proyecto adelante. También, agradezco a la profesora Milagros Guerra por brindar su apoyo para la elaboración de este proyecto. Gracias al director del plantel, el profesor Augusto Mora, por su infinita comprensión y, finalmente, estoy agradecida con la profesora Waleska Acuña, por su apoyo y preocupación durante la evolución de este trabajo.
¡Gracias!
Gabriela.
República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
U.E. Colegio Parroquial.
“Sagrado Corazón de Jesús”
5to año de Ciencias.
Asignatura: Biología.
ESTUDIAR LA INFLUENCIA DEL TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO (TOC) SOBRE EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN NINOS CURSANTES DE QUINTO Y SEXTO GRADO DE LA SEGUNDA ETAPA DE EDUCACION BASICA EN LA U.E.P “SAGRADO CORAZON DE JESUS”
Tutor: Prof. Luiciana Castillo. Autores: Juan Daniel Brito;
María Gabriela Zúñiga.
Resumen
Un niño con TOC, es propenso a sufrir obsesiones o compulsiones incontrolables, que carecen de sentido y crean al niño ansiedad. Algunos niños pueden llegar a reconocer que estas obsesiones o compulsiones son absurdas, sin embargo, muchos de ellos sufren esta enfermedad en silencio, convirtiéndose en un problema secreto y, en la mayoría de los casos afecta notablemente su rendimiento escolar, impidiendo así sacar provecho a sus capacidades académicas. El objetivo general de esta investigación es determinar la influencia que puede llegar a tener el TOC sobre el rendimiento escolar en niños estudiantes en la U.E.P “Sagrado Corazón de Jesús”, sin embargo, específicamente se quiere comparar las estadísticas de los estudiantes regulares frente a uno con indicios de TOC, para demostrar así la influencia que tiene este trastorno en el rendimiento escolar. La población que se escogió fueron los alumnos cursantes de la segunda etapa de educación básica en la U.E.P “Sagrado Corazón de Jesús”, sin embrago, la muestra utilizada fueron los alumnos de 5to grado “A”, 6to grado “A” y 6to grado “B” de la segunda etapa de educación básica, con la colaboración de los profesores de aula, se aplicó un instrumento mediante el cual el docente especifico cuantos de los estudiantes poseen indicios de TOC y se tuvo una relación directa con su calificación. Luego de aplicar esta metodología, se obtuvo como resultado que el TOC, afecta de manera negativa el rendimiento escolar de estos niños, comprobándose así nuestra hipótesis. Finalmente, se llegó a la conclusión de que el rendimiento escolar y los indicios de TOC, son dos magnitudes inversamente proporcionales, ya que, a media que los indicios de TOC aumentan, el rendimiento escolar disminuye.
Introducción
Antiguamente, el trastorno obsesivo compulsivo (TOC), era considerado como una enfermedad rara en la población que no respondía a ningún tratamiento, sin embargo, actualmente, el TOC, está catalogado como uno de los 5 trastornos psiquiátricos más comunes que afecta al 3% de la población a nivel mundial, lo que equivale a aproximadamente a 100 millones de personas. A través de los años, también se hallaron diversos tratamientos terapeutas y farmacológicos, y aunque algunas investigaciones afirman que este trastorno es una enfermedad crónica, los síntomas de ansiedad y angustia del paciente pueden disminuir.
El TOC está afectando silenciosamente el rendimiento escolar de muchos niños y jóvenes, sin embargo, en niños entre los 7 y los 12 años tiene una mayor incidencia, ya que, al momento de presentar síntomas obsesivos o compulsivos, estos se vuelven prácticamente incontrolables debido al alto nivel de concentración que muestran durante el acto.
Este proyecto de investigación experimental, se realizó con el fin de determinar cuál es la incidencia de los indicios del TOC en el rendimiento escolar.
Esta organizado en cinco capítulos. Donde el capítulo I es titulado “Planteamiento del problema”, en el cual se dará a conocer a fondo el tema de investigación, se expondrá la problemática y se determinaran los objetivos e hipótesis. El capítulo II, abarca toda la parte metodológica, es decir, las bases en las que sirvieron de soporte para la elaboración de este proyecto. En el capítulo III, se expondrá el método utilizado con el que se realizó la experimentación pertinente, así como la población y la muestra que se utilizó para la misma. Durante el capítulo IV, se analizaron los resultados detallando cada uno de los instrumentos aplicados para la experimentación, con el fin de facilitar visualmente su interpretación, para ello, realizaron una serie de cuadros y gráficos. Finalmente, en el capítulo V, está fundamentado en las conclusiones de la tesis, aportaciones y recomendaciones para futuras investigaciones en la misma línea temática propuesta por el proyecto.
CAPÍTULO I
El PROBLEMA
Planteamiento del Problema:
El Trastorno Obsesivo- Compulsivo (TOC), es un trastorno mental de ansiedad, que se caracteriza por la aparición de una serie de pensamientos persistentes, llamados obsesiones que causan actos mentales o conductas repetitivos, llamados compulsiones. El sujeto realiza estas acciones con la finalidad de reducir su malestar o evitar algún acontecimiento negativo.
Muchas personas durante su niñez pueden tener comportamientos obsesivos-compulsivos, los cuales se manifiestan en ciertos comportamientos tales como: caminar por la calle sin pisar las rayas, comprobar si las puertas quedan bien cerradas, ser muy autoexigente con sus estudios, entre otras. Sin embargo, estos pueden ser tomados como simple juegos de niños. Una manera de comprobar si se refiere a TOC, es que cuando el niño está en el acto de compulsión y se le interrumpe: si es un juego, dejara lo que está haciendo; en cambio, si se trata de una compulsión que forma parte del TOC, la irritabilidad está casi asegurada e incluso puede reaccionar agresivamente.
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