Educacion Ambietal
Enviado por jualtitium69 • 9 de Marzo de 2014 • 278 Palabras (2 Páginas) • 167 Visitas
MODULO 1
COMPLEJIDAD, RACIONALIDAD AMBIENTAL Y DIALOGO DE
SABERES.
PRODUCTO # 1
En plenaria observen el esquema “La red de los problemas que hay
En el mundo” elaborado por Fritjof Capra y que se encuentra en el
CD anexo.
- Elaboren una lista los diversos procesos que intervienen en alguno
De los problemas ambientales señalados en el esquema, anótenla en
El pizarrón.
- Comenten en grupo la dimensión espacial de dichos problemas
(Nacional, regional, mundial).
- Intercambien puntos de vista sobre ¿cómo debe abordarse un
Problema ambiental para comprenderlo?
- Obtengan conclusiones de grupo
PRODUCTOS ACTIVIDAD 2
Con base en las lecturas, discutan en los equipos las siguientes
Preguntas:
¿Por qué se dice que la crisis ambiental es una crisis del
Pensamiento?
¿Cómo propone la complejidad ambiental revolucionar el
Conocimiento?
¿Cuáles son los principios del paradigma de la complejidad?
EL AUTOR NOS POSTULA QUE LA FORMACIÓN DE UNA RACIONALIDAD AMBIENTAL ES UN PROCESO DE RENOVACION DEL MUNDO DE DESTRUCCION DE LOS FUNDAMENTOS DE LA CIVILIZACION OCCIDENTAL Y LAS FALACIAS DE LA GLOBALIZACION ECONOMICA Y QUE EL DIALOGO DE SABERES APUNTA HACIA UN RENACIMIENTO QUE SURGIRA DEL ENCUENTRO DE LOS SERES AHÍ QUE HABITAN EL MUNDO DESDE SUS CULTURAS Y SUS CONDICIONES EXISTENCIALES. DESDE DONDE NACE LO NUEVO EN EL ENCUENTRO CON LA CLARIDAD, LA DIVERSIDAD Y LA DIFERENCIA SIN JERARQUIAS DESDE EL DERECHO HUMANO O HACERSE UN LUGAR EN EL MUNDO Y A SER CON LOS DEMAS Y QUE TRAS ESTO SUBYACE UNA RECUPERACION UN FUTURO SUSTENTABLE.
SEGÚN EDGAR MORIN
EN EL PENSAMIENTO COMPLEJO
PIENSA QUE EL HUMANO SE ENCUENTRA EN UN NIVEL MUY ELEMENTAL DEL PEMSAMIENTO, REFLEXION Y CONOCIMIENTO COMPLEJO DE SU PROPIO SER Y ENTORNO.
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