Educacion Para Todos

1. Los participantes de este Foro Mundial sobre la Educación, se han comprometido a cumplir objetivos y finalidades de una educación para todos.

2. El Marco de Acción de Dakar es la representación de un compromiso de las naciones por hacer que se cumplan fortalezcan los objetivos de la educación para todos.

3. Este foro reafirma lo propuesto por la “Declaración Mundial sobre la Educación para Todos” del año 1990, respaldada por los Derechos del Niño y la Declaración Universal de Derechos Humanos de que las personas tienen el derecho a la educación y sus beneficios.

4. Desde los años 90’ se han generado compromisos con la comunidad internacional a fin de conseguir una mejor y mayor educación.

5. en el año 2000 la Evaluación de la Educación señala mejoras en el sistema educativo, sin embargo, existen alrededor de 113 millones de niños sin acceso a la enseñanza primaria y 880 millones de adultos analfabetos, sigue existiendo discriminación negativa y la no garantización del acceso a todos a la educación. Señala que la educación es un derecho y un elemento que promueve el desarrollo y la paz de un país, garantiza la participación de sistemas sociales y económicos de nuestro tiempo.

6. Tiene como objetivos:

• Extender y mejorar la protección y educación para la primera infancia.

• educación primaria gratuita a todos los niños más vulnerables o minorías, antes del año 2015.

• Atender también las necesidades de adultos y jóvenes, capacitándolos y preparándolos para la vida activa.

• Igualdad y equidad entre los géneros antes del 2015

• Mejora cualitativa de la educación (lectura, escritura, aritmética, etc.).

7. Los gobiernos se comprometen a:

• Mayor compromiso político nacional e internacional.

• Mejoras en las políticas educacionales

• Mayor participación ciudadelana en estos procesos

• Planes de gobierno que apunten a mejorar la educación.

• Estrategias que promuevan la igualdad de géneros.

• Luchar contra el VIH/SIDA

• Creación de mejores y adecuados entornos para los estudiantes.

• Capacitación a los docentes.

• Aprovechar la tecnología y los mecanismos existentes.

• Supervisar sistemáticamente los avances para alcanzar los objetivos propuestos.

8. De acuerdo a las evaluaciones nacionales y regionales, los Estados deben fortalecer los planes de acción nacionales (reducción de la pobreza, insuficiencia financiera en la educación básica, atender a quienes en la actualidad se encuentren excluidos de las oportunidades educativas, etc.), elegidos de manera democrática, a más tardar el año 2002.

9. Voluntad política, lo que conlleva sustentar económicamente estos planes y propósitos.

10. La comunidad internacional respaldará la iniciativa mundial apoyando la elaboración de estrategias y movilización de recursos en un plano nacional, de maneras tales como:

• Aumentar la financiación externa en la educación y lograr un mejor flujo de esta.

• Aumentar la adopción de medidas en contra de la pobreza.

• Tener evaluaciones periódicas que evidencien los avances realizados.

11. Muchos países han corroborado la utilidad de estas estrategias de cooperación, por ende aquellos que tengan estrategias menos elaboradas, recibirán el apoyo necesario para su progreso hacia una educación para todos.

12. Se reforzará la transparencia de los compromisos adquiridos a través del Marco de Acción de Dakar y se enfatizará a que cumplan esto en un plano local.

13. Se prestará principal atención en aquellos países más vulnerados como o en conflictos de continentes como África Subsahariana o Asia Meridional, prestando servicio a sus necesidades

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