Ensayo Jerarquizacion Ciencias

GOBIERNO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE GUERRERO

SECRETARIA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES

JEFATURAS DE ENSEÑANZA REGIÓN NORTE: TELOLOAPAN

ESCUELA SECUNDARIA

GENERAL___________________________________________________C. C. T:________________

ZONA ESCOLAR 04 AÑO LECTIVO: 2011-2012

JERARQUIZACIÓN DOSIFICACIÓN DEL PROGRAMA DE CIENCIAS II

BLO

QUE CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PTOS SUMA % SESIONES FECHA DE INICIO Y TERMINACIÓN

I

II

III

IV

V

EL MOVIMIENTO. LA DESCRIPCIÓN DE LOS

CAMBIOS EN LA NATURALEZA

1. LA PERCEPCIÓN DEL MOVIMIENTO

1.1. ¿Cómo sabemos que algo se mueve?

• Nuestra percepción de los fenómenos de la naturaleza por medio del cambio y el movimiento

• El papel de los sentidos en la percepción de movimientos rápidos o lentos.

1.2. ¿Cómo describimos el movimiento de los objetos?

• Experiencias alrededor del movimiento en fenómenos cotidianos y de otras ciencias

• La descripción y medición del movimiento: marco de referencia y trayectoria; unidades y medidas de longitud y tiempo

• Relación desplazamiento-tiempo; conceptos de velocidad y rapidez

• Representación gráfica posición-tiempo.

1.3. Un tipo particular de movimiento: el movimiento ondulatorio

• Relación longitud de onda y frecuencia

• Velocidad de propagación.

2. EL TRABAJO DE GALILEO: UNA APORTACIÓN IMPORTANTE PARA LA CIENCIA

2.1. ¿Cómo es el movimiento de los cuerpos que caen?

• Experiencias alrededor de la caída libre de objetos

• La descripción del movimiento de caída libre según Aristóteles, La hipótesis de Galileo. Los experimentos de Galileo y la representación gráfica posición-tiempo

• Las aportaciones de Galileo: una forma diferente de pensar.

2.2. ¿Cómo es el movimiento cuando la velocidad cambia? La aceleración

• Experiencias alrededor de movimientos en los que la velocidad cambia

• Aceleración como razón de cambio de la velocidad en el tiempo

• Aceleración en gráficas velocidad-tiempo

3. PROYECTO: INVESTIGAR: IMAGINAR, DISEÑAR Y EXPERIMENTAR PARA EXPLICAR O INNOVAR (TEMAS Y PREGUNTAS OPCIONALES)

LAS FUERZAS. LA EXPLICACIÓN DE LOS CAMBIOS

1. EL CAMBIO COMO RESULTADO DE LAS INTERACCIONES ENTRE OBJETOS

1.1. ¿Cómo se pueden producir cambios? El cambio y las interacciones

• Experiencias alrededor de fenómenos de interacción por contacto y a distancia (mecánica, eléctrica, y magnética)

• La idea de fuerza en la cotidianeidad.

2. UNA EXPLICACIÓN DEL CAMBIO: LA IDEA DE FUERZA

2.1. La idea de fuerza: el resultado de las interacciones

• El concepto de fuerza como descriptor de las interacciones

• La dirección de la fuerza y la dirección del movimiento

• Suma de fuerzas

• Reposo.

2.2. ¿Cuáles son las reglas del movimiento? Tres ideas fundamentales sobre las fuerzas

• La medición de la fuerza

• La idea de inercia

• La relación de la masa con la fuerza

• La acción y la reacción

• La descripción y predicción del movimiento mediante las leyes de Newton

• La aportación de Newton y su importancia en el desarrollo de la física y en la cultura de su tiempo.

2.3. Del movimiento de los objetos en la Tierra al movimiento de los planetas. La aportación de Newton

• El estudio de los astros en distintas culturas. Evolución de las ideas sobre el Sistema solar a lo largo de la historia

• La gravitación como fuerza; la ley de Newton

• Relación de la gravitación con la caída libre y el peso de los objetos.

3. LA ENERGÍA: UNA IDEA FRUCTÍFERA Y ALTERNATIVA A LA FUERZA

3.1. La energía y la descripción de las transformaciones

• Experiencia alrededor de diversas formas de la energía

• La idea de “energía” en la cotidianeidad

3.2. La energía y el movimiento

• La energía cinética y potencial. Formulaciones algebraicas

• Transformaciones de la energía mecánica

4. LAS INTERACCIONES ELÉCTRICA Y MAGNÉTICA

4.1. ¿Cómo por acto de magia? Los efectos de las cargas eléctricas.

• Experiencias alrededor de fenómenos electrostáticos. El relámpago

• Formas de cargar eléctricamente los objetos

• Interacción entre cargas eléctricas. La fuerza eléctrica

• Energía eléctrica

4.2. Los efectos de los imanes

• Experiencias alrededor de los imanes. El magnetismo terrestre

• El comportamiento de los imanes. Fuerza magnética.

5. PROYECTO: INVESTIGAR, IMAGINAR, DISEÑAR Y EXPERIMENTAR PARA EXPLICAR O INNOVAR (TEMAS Y PREGUNTAS OPCIONALES)

LAS INTERACCIONES DE LA MATERIA.

UN MODELO PARA DESCRIBIR LO QUE NO PERCIBIMOS

1. LA DIVERSIDAD DE OBJETOS

1.1. Características de la materia. ¿Qué percibimos de las cosas?

• Experiencias alrededor de algunas características de la materia: sus estados de agregación

• Noción de materia

• Propiedades generales de la materia y su medición

1.2. ¿Para que sirven los modelos?

• Los modelos y las ideas que representan

• El papel de los modelos en la ciencia

2. LO QUE NO PERCIBIMOS DE LA MATERIA

2.1. ¿Un modelo para describir la materia?

• Experiencias alrededor de la estructura de la materia

• Las ideas de Aristóteles y Newton sobre la estructura de la materia

2.2. La construcción de un modelo para explicar la materia

• Desarrollo histórico del modelo cinético de partículas de la materia: de Newton a Boltzmann

• Aspectos básicos del modelo cinético de partículas

• Volumen, masa, densidad y estados físicos interpretados con el modelo cinético de partículas

3. COMO CAMBIA EL ESTADO DE LA MATERIA

3.1. Calor y temperatura, ¿son lo mismo?

• Experiencias cotidianas alrededor del calor y la temperatura

• Explicación de la temperatura en términos del modelo cinético; la medición de la temperatura

• Explicación del calor en términos del modelo cinético. La energía térmica

• Diferencias entre calor y temperatura

• Transformaciones entre calor y otras formas de energía

• Principio de conservación de la energía

3.2. El modelo de partículas y la presión

• Experiencias alrededor de la presión

• Relación de la presión con las colisiones de partículas

• Presión y fuerza, dos conceptos diferentes

• Presión en líquidos y gases

• Principio de Pascal

3.3. ¿Qué sucede en los sólidos, los líquidos y los gases cuado varía su temperatura y la presión ejercida sobre ellos?

• Experiencias alrededor de algunos cambios en el estado de agregación de la materia

• Cambios de estado de agregación de la materia

• Representación gráfica de los cambios de estado

4. PROYECTOS: INVESTIGAR; IMAGINAR, DISEÑAR Y EXPERIMENTAR PARA EXPLICAR O INNOVAR (TEMAS Y PREGUNTAS OPCIONALES)

MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA

1. APROXIMACIÓN A FENÓMENOS RELACIONADOS CON LA NATURALEZA DE LA MATERIA

1.1. Manifestaciones de la estructura interna de la materia

• Experiencias comunes con la electricidad, la luz y el electroimán

• Limitaciones del modelo de partículas para explicar la naturaleza de la materia

2. DEL MODELO DE PARTÍCULA AL MODELO ATÓMICO

2.1. Orígenes de la teoría atómica

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