Ensayo Jerarquizacion Ciencias

GOBIERNO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE GUERRERO

SECRETARIA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES

JEFATURAS DE ENSEÑANZA REGIÓN NORTE: TELOLOAPAN

ESCUELA SECUNDARIA

GENERAL___________________________________________________C. C. T:________________

ZONA ESCOLAR 04 AÑO LECTIVO: 2011-2012

JERARQUIZACIÓN DOSIFICACIÓN DEL PROGRAMA DE CIENCIAS II

BLO

QUE CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PTOS SUMA % SESIONES FECHA DE INICIO Y TERMINACIÓN

I

II

III

IV

V

EL MOVIMIENTO. LA DESCRIPCIÓN DE LOS

CAMBIOS EN LA NATURALEZA

1. LA PERCEPCIÓN DEL MOVIMIENTO

1.1. ¿Cómo sabemos que algo se mueve?

• Nuestra percepción de los fenómenos de la naturaleza por medio del cambio y el movimiento

• El papel de los sentidos en la percepción de movimientos rápidos o lentos.

1.2. ¿Cómo describimos el movimiento de los objetos?

• Experiencias alrededor del movimiento en fenómenos cotidianos y de otras ciencias

• La descripción y medición del movimiento: marco de referencia y trayectoria; unidades y medidas de longitud y tiempo

• Relación desplazamiento-tiempo; conceptos de velocidad y rapidez

• Representación gráfica posición-tiempo.

1.3. Un tipo particular de movimiento: el movimiento ondulatorio

• Relación longitud de onda y frecuencia

• Velocidad de propagación.

2. EL TRABAJO DE GALILEO: UNA APORTACIÓN IMPORTANTE PARA LA CIENCIA

2.1. ¿Cómo es el movimiento de los cuerpos que caen?

• Experiencias alrededor de la caída libre de objetos

• La descripción del movimiento de caída libre según Aristóteles, La hipótesis de Galileo. Los experimentos de Galileo y la representación gráfica posición-tiempo

• Las aportaciones de Galileo: una forma diferente de pensar.

2.2. ¿Cómo es el movimiento cuando la velocidad cambia? La aceleración

• Experiencias alrededor de movimientos en los que la velocidad cambia

• Aceleración como razón de cambio de la velocidad en el tiempo

• Aceleración en gráficas velocidad-tiempo

3. PROYECTO: INVESTIGAR: IMAGINAR, DISEÑAR Y EXPERIMENTAR PARA EXPLICAR O INNOVAR (TEMAS Y PREGUNTAS OPCIONALES)

LAS FUERZAS. LA EXPLICACIÓN DE LOS CAMBIOS

1. EL CAMBIO COMO RESULTADO DE LAS INTERACCIONES ENTRE OBJETOS

1.1. ¿Cómo se pueden producir cambios? El cambio y las interacciones

• Experiencias alrededor de fenómenos de interacción por contacto y a distancia (mecánica, eléctrica, y magnética)

• La idea de fuerza en la cotidianeidad.

2. UNA EXPLICACIÓN DEL CAMBIO: LA IDEA DE FUERZA

2.1. La idea de fuerza: el resultado de las interacciones

• El concepto de fuerza como descriptor de las interacciones

• La dirección de la fuerza y la dirección del movimiento

• Suma de fuerzas

• Reposo.

2.2. ¿Cuáles son las reglas del movimiento? Tres ideas fundamentales sobre las fuerzas

• La medición de la fuerza

• La idea de inercia

• La relación de la masa con la fuerza

• La acción y la reacción

• La descripción y predicción del movimiento mediante las leyes de Newton

• La aportación

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