Espacio Curricular: “2.016 AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA ARGENTINA”

Profesor: Espinosa, Nelson Hernando

ESCUELAS:        

Curso: 2º                   División:  Única               Turno: Tarde

Espacio Curricular:                        

Habilidades:

• Planteamiento, interpretación y resolución de diversas situaciones problemáticas.
• Conocimiento y ejecución precisa de los diferentes algoritmos de resolución de las operaciones en el conjunto Q.
• Uso y conversión de los lenguajes matemáticos.
• Correcto manejo de útiles de geometría.

Actitudes:  

• Apertura a la información y al trabajo.
• Solidaridad manifiesta entre partes.
• Comunicación expresa ante las dificultades.
• Intencionalidad para evolucionar sobre las equivocaciones.
• Preservación de los útiles propios y del establecimiento.

Tiempo

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

 EVALUACIÓN

1er. Cuatrimestre

2do. Cuatrimestre

BLOQUE 1   Números racionales:

Concepto, orden, fracciones, equivalentes, expresión decimal.  

Operaciones: suma, resta, multiplicación, división, potenciación y radicación.

Operaciones combinadas.

Ecuaciones: lenguaje coloquial y simbólico, situaciones problemáticas.

BLOQUE 2   Razones y Proporciones:

 Razones y proporciones, propiedad fundamental, situaciones problemáticas. Teorema de Tales, corolario del teorema de Tales. Noción de función, Función lineal. Proporcionalidad directa e inversa, situaciones problemáticas. Porcentajes, regla de 3 simple, situaciones problemáticas.

BLOQUE 3   Trigonometría:

Teorema de Pitágoras, interpretación geométrica, situaciones problemáticas.

Razones trigonométricas, seno coseno y tangente, resolución de triángulos rectángulos, situaciones problemáticas.

BLOQUE 4   Estadística:        

 Conceptos básicos: estadística, población, muestra, variable, frecuencia.

Clasificación de variables: cuantitativas  y cualitativas.

Medidas de posición central: media, mediana y moda.

Tabulación y gráficos.

• Interpretación de palabras claves.

• Aplicación de algoritmos.

• Resolución de ejercicios.

• Diseño de cuadros comparativos.

• Identificación de conjuntos.

• Elaboración de esquemas.

• Producción de trabajos prácticos

• Planteo de situaciones problemáticas

• Uso y conversión de los lenguajes matemáticos.

• Comprensión de la proporcionalidad entre magnitudes

• Análisis de datos.
• Interpretación de gráficos.

CRITERIOS DE EVALUACION:

• Correcta realización de trabajos prácticos

.

• Justificación verbal y/o escrita adecuada.

• Presentación de tareas.

• Reproducción de conceptos,
• definiciones y/o enunciados.

• Presentación de carpetas completas.

• Aprobación de exámenes escritos.

• Buen desempeño en la pizarra.

• Conducta adecuada.

INSTRUMENTOS DE EVALUACION:

• Observación del desempeño diario en clase.
• Trabajos prácticos escritos individuales y/o grupales.
• Evaluaciones parciales escritas.

• Evaluaciones integradoras cuatrimestrales.