Estructuración de la cadena numérica verbal
Enviado por Juan Flores • 18 de Octubre de 2015 • Ensayos • 510 Palabras (3 Páginas) • 504 Visitas
Estructuración de la cadena numérica verbal
Mc.Closky, Caramazza y Basili consideran que la organización cognitiva, que organiza el tratamiento numérico comporta tres módulos:
- Un sistema de comprensión:
- Designaciones escritas: cifras árabes
- Designaciones orales: la cantinela
- Un sistema de producción:
- Designaciones escritas: cifras árabes
- Designaciones orales: la cantinela
- Un sistema de cálculo:
- Conocimiento simbólico de las operaciones: procedimiento de cálculo
- Procedimiento de cálculo: técnica
- Hechos numéricos archivados en M.L.T: memoria a largo plazo.
Las designaciones orales y escritas tienen estructuras distintas, la numeración escrita tiene un sistema regular, utiliza la base 10 y ocupa mismos símbolos y designaciones con independencia del idioma, por otro lado la numeración oral tiene un sistema de numeración irregular, tiene varias bases auxiliares y cambia según la lengua, no solo en el nombre sino en la estructura.
Según Dehane existen un triple código basado en lo:
- Analógico: magnitud de los números, así como la aprehensión de la numerosidad
- Visual: Imagen visual de las cifras árabes que permiten la lectura y escritura de los números
- Verbal auditiva: Cadena numérica verbal, dependiente del tratamiento lingüístico
La adquisición de la Cantinela
La construcción de la serie numérica verbal comienza hacia los dos años y no termina hasta el final del primer año de primaria y depende del desarrollo del niño como la interacción social y la práctica extra escolar.
Vygotsky dice que a medida que el lenguaje se interioriza, pasa de un recitado mecánico a una enumeración basada en la cardinalidad.
Se considera que la serie numérica se consigue a trozos:
- De 1- 7 la serie se estructura con coordinación del carácter sucesivo.
- De 8 -15 una serie ordenada de términos equidistantes.
- De 15 a 30 los niños deben recitar desde uno.
Los distintos niveles de organizar la cantinela
La investigadora norteamericana Karen Fuson distingue cinco niveles según el nombre de los números, su estructuración y las prácticas de conteo asociadas.
- Nivel Repetitivo: la cantinela es un todo: 1,2,3,4,5,6,7…..
- Nivel Incortable: El recitado no puede empezarse en cualquier número. Solo puede recitar partiendo de uno.
- Nivel cortable: puede empezar a contar empezando por cualquier número y puede pararse donde desee.
- Nivel numerable: cada objeto tiene entidad propia, conoce lo cardinal y ordinal y puede contar sin ver elementos.
- Nivel terminar: puede contar hacia adelante y hacia atrás pudiendo cambiar muy de presa su dirección.
Fases de aprendizaje de la cantinela
Parte 1, Estable y convencional: recitado normal de la cantinela con un orden estable y va de acuerdo al preestablecido convencional
Parte 2, Estable y no convencional: Existen cambios de orden y omisiones (12, 13, 15, 16, 18, 19)
Parte 3, No estable y no convencional: orden de la cantinela desordenada, con ausencias y repeticiones.
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