Experimentamos Con Nuestro Cuerpo

Titulo de la Situación: Experimentemos con nuestro cuerpo.

Fecha de Realización: lunes 11 de febrero 2013.

Previsión de recursos y / o materiales: regla de plástico, papel china o bond, globos, la pared.

Estándares que se favorecen:

Competencias y campos que se favorecen:

Campo formativo y aspecto. Competencia.

Exploración y Conocimiento del Mundo.

(mundo natural) Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner aprueba una idea.

Competencias y campos formativos que se favorecen:

Campo formativo y aspecto. Competencia.

Actividades de apoyo al programa. Fecha. Actividades a realizar.

Ingles. Actividades programadas por la maestra de ingles, esta trabajando con los animales de la granja, reconociéndolos por su nombre.

Actividad permanente. Pase de lista: solicitar que pasen y escriban su nombre en el pizarron de preferencia lo más completo que puedan se pasara de 4 en 4.

Registro de fecha: escribir la fecha del día mencionando en voz alta el sonido de cada letra, se les invitara a que reflexionen sobre qué día fue ayer, que día es hoy y que día será mañana.

Reemplazar dibujos por palabras: trabajar de manera grupal, mostrar a los niños tarjetas con diversos dibujos y otras con palabras, invitarlos a que reemplacen el dibujo con la palabra o asocien la que le corresponde a cada imagen.

Inicio: Exploración de saberes previos Fecha: Lunes 11 de febrero 2013.

Aprendizaje esperado:

Describir actividades y cuestionamientos:

Iniciar la mañana a través de cuestionamientos como: ¿saben lo que es la electricidad? ¿Para qué sirve? ¿Conocerán lo que es la electricidad estática? (Explicar concepto) ¿con que podríamos hacer la electricidad estática? , explicar que el día de hoy experimentaremos lo que es la electricidad estática y nuestro cuerpo nos ayudara. ¿Qué parte de nuestro cuerpo creen que nos ayude a hacer la electricidad estática?

Desarrollo de la Situación Didáctica Fecha:

Lunes 11 de febrero 2013.

Aprendizaje esperado:

Describir:

Organización de grupo, actividades, espacio físico, consignas y cuestionamientos:

• Iniciar mostrando imágenes de electricidad estática, y preguntarles ¿alguna vez les ha pasado eso? ¿Qué han sentido?, permitirles que se expresen y comente entre ellos sus sensaciones,

• Organizar al grupo en equipos conforme estén sentados en las mesas procurando que sean de 4 integrantes.

• Mostrarles los materiales que utilizaremos para poder crear la electricidad estática, y cuestionarles ¿Cuáles son? Y ¿mencionen características de ellos? (reglas, papel china, tijeras, globos, pared)

• Invitarlos a que en equipo corten pedacitos de papel china y los coloquen en el centro de la mesa, enseguida indicarles que conoceremos y comprobaremos la electricidad estática.

• Solicitarles que tomen la regla y la froten en su cabeza por cierto tiempo. Y cuestionar durante el proceso ¿Qué creen que suceda cuando acerquen la regla a los pedacitos de papel? Escuchar participaciones., permitirles que lo experimenten.

• Indicarles que podemos hacerlo con otros objetos como con un globo, darles un globo inflado a cada alumno y hacer el mismo procedimiento de frotarlo en la cabeza , solo que ahora se les invitara a que lo pongan en la pared y observen lo que sucede.

• Elaborar un dibujo sobre esta experiencia e intenten expresar ya sea de manera verbal o escrita lo sucedido.

Cierre: Evaluación de la Situación Didáctica. Fecha:

Aspectos a evaluar: Describir:

Actividades, puntos de reflexión del aprendizaje, cuestionamientos,

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