FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE: MADUREZ NEUROLÓGICA, FISIOLÓGICA, PERCEPTIVA; OBSERVACIÓN, IMITACIÓN, INTERACCIÓN, JUEGO
fiuchaInforme7 de Marzo de 2017
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ESCUELA NORMAL PUEBLA[pic 1]
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 – 2016
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y LENGUAJE EN LA INFANCIA
NOMBRE: MARÍA FERNANDA PÉREZ GONZÁLEZ
11 DE NOVIEMBRE 2016
ESQUEMATIZACIÓN DE LA EVOLUCIÓN COMPARADA ENTRE EL DESARROLLO NEUROLÓGICO Y ALGUNOS HITOS COGNITIVOS Y LINGÜÍSTICOS EN LA PRIMERA INFANCIA | ||
EDAD | NEUROLOGÍA | LENGUAJE Y COGNICIÓN |
NACIMIENTO | Finalización de la formación de las células y de su emigración | Sesgo hacia el hemisferio izquierdo para algunos estímulos del habla y otros |
8-9 MESES | Establecimiento de conexiones de larga distancia entre las regiones mayores del córtex (incluidos el córtex frontal y el asociativo) establecimiento de la distribución de actividad metabólica entre las regiones de forma parecida al cerebro adulto | Comprensión de palabras: supresión de contrastes extraños al habla materna; comunicación intencional para sonidos y gestos: imitación de sonidos y acciones nuevas cambios en categorización y memoria. |
16-24 MESES | Aceleración rápida del número de sinapsis dentro y entre las regiones del córtex | Aceleración rápida del vocabulario e inicio de la combinación de palabras, seguidas por una rápida aceleración del desarrollo de la gramática. Incremento concomitante de la categorización, el juego simbólico y de diversos dominios no lingüísticos |
48 MESES | Nivel máximo del metabolismo cerebral | La mayoría de estructuras gramaticales han sido adquiridas :inicio del periodo de estabilización y de automatización |
4 AÑOS –ADOLESCENCIA | Lento declinar monotónico de la densidad sináptica y de los niveles de metabolismo cerebral | Lento incremento en la accesibilidad de las formas gramaticales complejas. Lento decremento de la capacidad para aprender segundas lenguas y de recuperación en las afasias |
Extraído de Elman y otros.1996 y modificado por los autores |
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE: MADUREZ NEUROLÓGICA, FISIOLÓGICA, PERCEPTIVA; OBSERVACIÓN, IMITACIÓN, INTERACCIÓN, JUEGO.
[pic 2]
BASES PERSPECTIVAS EN EL DESARROLLO INICIAL DEL LENGUAJE
La bebes durante los primeros días, prefieren imágenes en movimiento de caras estructurales que no lo están, pero a los dos meses nos muestran preferencias si las caras pertenecen estáticas. [pic 3]
Simplificando ,Morton propone que las criaturas de pocos días tiene un mecanismo visual que les permite centrarse sobre ciertas imágenes en movimiento con unos límites de tamaño y composición, pero no tiene todavía la posibilidad de su percepción central en la fóvea que es la que después les permitirán reconocer la imagen en movimiento con unos límites de tamaño y composición, pero no tiene todavía la posibilidad de su percepción central en la fóvea , que es la que después le permitirá reconocer la imagen de las personas que lo rodean.
- LA AUDICIÓN Y LA PERCEPCIÓN DEL HABLA DURANTE EL PRIMER AÑO
Al estudiar la adquisición del lenguaje es necesario saber cómo los bebes perciben los sonidos, si hay alguna diferencia en la percepción auditiva de los sonidos producidos por la voz humana en comparación con el resto y, si existe esta audición especializada en los sonidos humanos, hasta qué punto hay una predisposición para los sonidos lingüísticamente estructurados.
El desarrollo neurológico existe una paradoja en la maduración de las vías sensoriales que nos exige ser cautos en el momento de hacer interpretaciones acerca de las relaciones entre las bases biológicas y el comportamiento.
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