Guía de aprendizaje: Ciencias Naturales

1. Conocimientos previos:

Antes de leer un texto preocúpate para qué te va a servir.

Piensa en las palabras que se te vienen a la cabeza con el título de este texto. Desarrolla la siguiente constelación de palabras.

[pic 1]

[pic 2][pic 3][pic 4]

[pic 5][pic 6]

[pic 7]

Si observas el siguiente texto: ¿podrías determinar qué tipo de texto es el que leerás? ¿por qué?

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[pic 8]

[pic 9]

[pic 10]

[pic 11]

Ahora revisemos si entendiste la información que nos presenta el texto; subraya las palabras que aparecen en el texto que tienen que ver con la pregunta: Sigue el ejemplo:

1. ¿Qué se debe hacer para tener una alimentación sana y equilibrada?

Busca en el texto la frase subrayada y completa:

Para tener una alimentación sana y equilibrada se debe… __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. ¿Qué es recomendable para asegurar una dieta sana y equilibrada?

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1. ¿Qué indica la pirámide de alimentos?

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¿Qué alimentos van en la base de la pirámide?

1. Alimentos que se deben consumir diariamente.
2. Alimentos que se deben consumir con moderación.
3. Alimentos que se deben consumir rara vez.

¿Qué alimentos van en el extremo superior?

1. Alimentos que se deben consumir diariamente.
2. Alimentos que se deben consumir constantemente, casi todos los días.
3. Alimentos que se deben consumir rara vez, con moderación.

Continúa leyendo sobre la alimentación balanceada: [pic 12]

1. Ahora completa: Encierra en un círculo la alternativa que consideres correcta.

• ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

1. Un cuento.
2. Una noticia.
3. Un artículo informativo.

• ¿Cómo puedes saber el tipo de texto que leíste?

1. Por el tamaño de su letra.
2. Por el color de las imágenes.
3. Por su forma y su propósito.

• ¿Cuál es el propósito de este texto?

1. Narrar una historia sobre un lugar en donde los alimentos deciden irse.
2. Informar sobre una dieta equilibrada, es decir variada y adecuada.
3. Expresar sentimientos de un niño hacia su plato de comida.

5. Según el texto y lo comprendido sobre alimentación equilibrada, piensa:

-¿Es equilibrada tu dieta? Explica ¿Por qué?

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