Hidrodinamica

Un conocimiento proporciona esperanza e inspiración

a científicos, escritores, artistas, filósofos, estudiantes

de 5to semestre y personas de todas condiciones

introduciéndolos en la edad de la razón.

PROBLEMAS:

• Falta de iniciativa en el alumnado por la búsqueda de resoluciones para problemas de la vida cotidiana.

• Poca colaboración del grupo en problemas comunitarios.

• Ignorancia y poca información sobre las aplicaciones de la hidrodinámica.

JUSTIFICACION:

En la actualidad la mayoría de las acciones se realizan por medio de la física empírica, y con base a esta idea se hizo posible identificar muchos de los obstáculos que enfrenta el profesor al enseñar, así como las dificultades que tiene el alumno para aprenderla, en vista de lo anterior se hizo de una forma dinámica la investigación y la explicación de la física por medio de los experimentos.

Nos enfocamos en especial en la HIDRODINAMICA, que es una parte de la hidráulica que estudia el comportamiento de los líquidos en movimiento y que considera la velocidad, la presión, el flujo y el gasto del líquido, es decir investiga fundamentalmente a los fluidos incompresibles. Las aplicaciones de la hidrodinámica se evidencian en todo nuestro alrededor con el simple hecho de abrir una llave, tiene detrás una gran conexión de tubos por donde fluye el caudal, también se puede encontrar en: ductos en general como bien antes se menciono, en el diseño de canales, puertos, presas, entre otras cosas.

Pretendemos mostrar solo un poco de lo grandiosa que puede ser la física, de una manera sencilla donde se asimilen y se comprendan los conceptos, para así pretender acercarse sin miedo o temor a situaciones de la vida real con una aplicación útil, pues creemos que cualquier individuo va desarrollando su capacidad de razonamiento en la medida que adquiere nuevos conocimientos y experiencias, y al mismo tiempo su autoestima y seguridad en sí mismo van en constante aumento.

No está de más recordar que el alumno de 5to semestre del Nivel Medio Superior aun se encuentra en formación, por eso se nos debe ayudar a subsanar nuestras deficiencias en el manejo de las matemáticas y orientarnos en la resolución de los problemas relativos de la física, ya que es una de las ciencias naturales que más ha contribuido al desarrollo y bienestar del hombre, porque gracias a su estudio e investigación ha sido posible encontrar, en múltiples casos, una explicación clara y útil a los fenómenos que se presentan.

Así que para reforzar lo anterior sabemos que un proyecto experimental en el plano escolar no es sencillo y no se obtienen resultados de manera mágica, si no que se busca trabajar con fines propios y comunes para reforzar los conocimientos empíricos y mejorar el entendimiento de los problemas, con soluciones concretas en un amplio campo de trabajo, donde se puede mostrar las aplicaciones y usos de la física ya sea tanto dentro como fuera de la institución, teniendo como fin nada más que el bien propio y el bienestar común en el medio en el cual vive.

OBJETIVO GENERAL:

• Que el alumno aplique los conocimientos de la Hidrodinámica en la resolución de problemas específicos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Señalar la importancia de la Ley de la Conservación de la Energía en la hidrodinámica.

• Dar a conocer sus usos y aplicaciones.

• Exponer teoremas y principios.

• Diseñar y explicar prototipos para la mejor comprensión.

* Dar las bases de forma dinámica y fácil al alumnado.

PRINCIPIOS TEORICOS:

HIDRODINAMICA

Es la parte de la hidráulica que estudia el comportamiento

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