Juegos y juguetes El juego infantil es un comportamiento espontaneo
Enviado por Lorena Facal • 21 de Mayo de 2017 • Prácticas o problemas • 365 Palabras (2 Páginas) • 129 Visitas
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Proyecto N° 1 : “Juegos y Juguetes”
Duración: Mes de marzo – abril –mayo (frecuencia 4 veces por semana)
Fundamentación:
El juego infantil es un comportamiento espontaneo, placentero y estimulante. Los niños y niñas participan; desde el comienzo de la vida, en marcos lúdicos de relaciones interpersonales que transcienden la acción para convertirse en escenarios de intercambio, conocimientos y actitudes. Jugar no es solo realizar un comportamiento concreto, es participar de una situación en la que la espontaneidad, la expresividad y el intercambio de emociones y afectos con otros se conjugan con la acción inteligente.
Este proyecto valora estos aspectos, estimulando en los niños la participación e integración a las propuestas de trabajo
Objetivos:
- Organicen, impulsen, y participen en actividades sociales lúdicas, compartiendo el placer de jugar.
Propósitos:
- Organizar situaciones de enseñanza que posibiliten que los niños aprendan, complejicen, y enriquezcan una diversidad de juegos.
Contenidos:
- Integración a grupo de pares
- Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites.
- Interpretar el plante de un juego o de una actividad.
- Inicio en la coordinación de las acciones propias con las acciones de sus pares
- Utilización de los materiales, para la creación de variados escenarios lúdicos
- Organizar el espacio de jugos
- Conocimiento de las reglas de juego
- Respeto por las reglas de juego.
Producto final:
El cierre de este proyecto será, una jornada de juegos con padres en diferentes horarios.
Estrategias:
- Escuchar, leer
- Formular hipótesis
- Seleccionar información
Recursos:
- Láminas
- Cartulinas y fibrones
- Juegos de mesa
- Juguetes traídos del hogar
- Fotografía de juguetes
- Cuaderno liso para registrar información.
Evaluación:
- Observación:
- Participación
- Expresión oral
- cuestionario oral de preguntas abiertas
- Participación en clase
- Registro anecdótico
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