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LA ECONOMICA EN UNA LECCION


Enviado por   •  28 de Febrero de 2013  •  1.336 Palabras (6 Páginas)  •  313 Visitas

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HANRY HAZLITT

LA ECONOMÍA EN UNA LECCION

El libro de Hanry Hazlitt, nos permite hacer un análisis y reflexionar sobre las falacias y sofismas que se encuentran comúnmente inmersos en los temas económicos, de la importancia de ver la economía como un sistema, y de no solo enfocarse a lo inmediato si no a los beneficios a largo plazo involucrando a todos los sectores.

Al leer el tema de los beneficios de la destrucción nos damos cuenta q estamos acostumbrados a considerar en nuestras reflexiones solo a las partes que vemos directamente relacionados, nos olvidamos de considerar a la parte o partes potencialmente interesadas y que muchas veces nunca llegan a existir. Como lo menciona en el ejemplo de la Luna de vidrio rota, donde se considera solo a 2 partes el panadeo que tendrá que pagar al cristalero por una luna nueva, y se olvida que el dinero con el que pagara la luna nueva era destinado a comprarse un traje, por lo que lo que gana el cristalero lo pierde el sastre.

La destrucción de cualquier índole nos hace confundir los términos, necesidad con demanda, olvidando que para que exista la verdadera demanda económica, requiere no solo necesidad, si no también poder de compra.

En el tema de obras públicas podemos reflexionar sobre las cargas fiscales que los ciudadanos estamos obligados a pagar y con las cuales el gobierno puede realizar obras públicas, sin la imposición fiscal que un particular, liberándose de pagar deudas.

Un argumento utilizando por los gobiernos para la construcción de diferentes obras es la generación de empleo, muchas veces no se considera una prioridad la demanda pública, esta lectura nos hace reflexionar sobre que hay un grupo beneficiado al proporcionarles trabajo con esta obra, y sin embargo la cantidad gastada en la construcción de la obra será proporcionada por los contribuyentes que de no pagar estos impuestos gastarían su dinero en con cosas que consideraran más necesarias para su bienestar.

Cuando nos habla el autor de los impuestas, podemos ver que se han convertido en una limitante para los productores y consumidores ya que los primeros se ven limitados a invertir por la fuerte carga de impuestos que tienen que pagar y con esto disminuyen su inversión para adquirir renovación de equipos o capacitación de empleado lo que se ve reflejado en la calidad de sus productos.

Los créditos estatales, al no ser bien aplicados correctamente se convierten en dinero perdido para el estado, y recordamos que este dinero viene de los impuestos que pagamos.

Existen apoyos para personas o grupos vulnerables de la población los cuales no son aprovechados ni aplicados en su totalidad ya que las personas a las que se les otorga no tienen la capacidad de utilizar eficientemente este recurso proveniente de los contribuyentes.

El autor comenta que es un error culpar a las máquinas de crear el desempleo, ya que al analizar las situación como lo hacíamos en un principio viendo la economía como un sistema, puede ser que se despida a un grupo de trabajadores, pero para poder fabricar las maquinas es necesario contratar a un grupo de personas y el constar con maquinaria sofisticada, incrementa la calidad de los productos y la calidad de trabajo de las personas, al evitar esfuerzos y tiempo.

En el tema del licenciamiento de soldados y burócratas nos hace reflexionar sobre el concepto de Empleo Total y Producción Plena, donde el empleo total es la producción al máximo y el empleo es un medio para conseguirla.

Nos hace ver la importancia de no confundir Empleo total con producción total.

En el tema de los aranceles, hace referencia el autor al postulado de Smith, que nos dice que en todos los países, el interés de la inmensa mayoría de la población es y debe ser siempre, comprar lo que necesita a quien vende ms barato, el autor nos maneja esto como un sofisma ya que si se presta atención a los efectos inmediatos del arancel sobre determinados grupos, sin reparar en los efectos a largo plazo sobre toda la colectividad.

Las importaciones y exportaciones han de igualarse necesariamente a la larga, incluyendo ingresos

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