LAS ECOTECNIAS Y CULTIVOS ORGÁNICOS AMIGABLES CON EL AMBIENTE

CONTENIDOS TEMÁTICOS

BLOQUE I: LAS ECOTECNIAS Y CULTIVOS ORGÁNICOS AMIGABLES CON EL AMBIENTE

A partir del reconocimiento del impacto que el modo de vida del ser humano en las sociedades modernas industriales está constreñido en un modelo económico neoliberal que causa, tanto de la disminución de los recursos naturales, deterioro del medio ambiente y contaminación ambiental, originando el cambio climático, el equilibrio de los ecosistemas se ve amenazado y como consecuencia, la producción de alimentos está en riesgo, el acceso a los mismos se complejiza cada vez más; en este contexto, el impulso a crear hortalizas de traspatio y/o cultivos orgánicos para la alimentación y captación de CO2, es de vital importancia. Acercarse a las ecotecnias y promover su aplicación, coadyuva por igual a utilizar recursos o servicios con más responsabilidad, tanto para el ahorro de recursos (como el agua) y la generación de composta para su uso como abono natural. Esto lleva a desarrollar en la comunidad o medio urbano la importancia de cambiar a una nueva manera de vivir, en armonía con su entorno y conciencia ambiental.

COMPETENCIA

Conoce, argumenta, analiza y caracteriza una diversidad de ecotecnias y cultivos orgánicos para promoverlos en la comunidad, contexto y/o grupo social específico

BLOQUE 2: DISEÑO DE PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIO AMBIENTAL PARA EL USO DE ECOTÉCNIAS Y/O CULTIVOS ORGÁNICOS

Es importante en este bloque que el estudiante recupere los conocimientos en aspectos ambientales de las personas de la comunidad donde aplicará el proyecto y aplique los conocimientos de las ecotecnias y/o cultivos orgánicos en un contexto social, bajo procedimientos que le permiten respetar y mejorar la unidad familiar, comunal y social en la búsqueda de bienestar y mejora de la calidad de vida. Incorpora en la estrategia de intervención lo relativo a las ecotecnias y/o cultivos orgánicos, para su implementación y uso en la localidad o colonia.

COMPETENCIA

Diagnostica el conocimiento que la comunidad o el contexto tienen de las enotecnias y cultivos orgánicos para el diseño de un proyecto de intervención que impulse su desarrollo.

BLOQUE 3: APLICACIÓN E INFORME DE UN PROYECTO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA AMBIENTAL

COMPETENCIA

Aplica el proyecto de intervención socioeducativo y al finalizar elabora un informe de los resultados obtenidos con el grupo social y en el avance del cultivo

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