La Educación Ambiental,tendencias Y Particularidades En México

ACTIVIDAD 5

TEMA: La educación ambiental, tendencias y particularidades en México.

PRODUCTO: Documento escrito de examina una experiencia educativa en base a los enfoques y los diferentes estilos de proyectos educativos.

Lo que puedo contar de una experiencia trabajada por proyecto es en la asignatura de la entidad donde vivo con el contenido: las regiones de mi entidad y en donde lo que se esperaba lograr con los alumnos era reconocer regiones representativas de la entidad, su localización y sus principales características.

Durante el desarrollo de este proyecto se siguió las siguientes actividades:

-se les invito a los alumnos a investigar en libros de la biblioteca las características naturales de diferentes ecosistemas, así como de otras entidades de igual manera se les pidió que lleven consigo fotografías de diferentes entidades del país y que reconocieran las diferencias y semejanzas que existían en ambas.

-se les indusio a que se percaten de la enorme diversidad del paisaje natural y culturales los que cuenta el país y así a la vez a que valórenlas implicaciones de formar parte de este país que es nuestro México.

-se les pidió que se organicen por equipos, por afinidad, es decir que se integraran con quien ellos quisieran y elaboraran en una tabla en la que deberían de organizar la información de las diferentes características naturales de las entidades anteriormente observadas.

-se les proyecto una película en donde se apreciaban las características de los paisajes y que reconocieran en ellos las zonas industriales, las turísticas, las comerciales, las comunidades urbanas y rurales.

-de igual manera identificaron a que tipo pertenecen la comunidad donde viven a partir de que expliquen sus características.

-con estas características notaron algunas modificaciones del paisaje a partir del crecimiento de la población o del uso que se le da a los recursos naturales, explicándoles que entre más grande sea la población más contaminación existe, más recursos naturales se ocupan.

-se percataron de la riqueza que significa de la diversidad de paisajes naturales en el país y en la entidad.

-se les comento a los alumnos que la diversidad natural es un elemento natural que garantiza mejores condiciones de vida a la población siempre y cuando se haga el uso de ella con conciencia, es decir, no desperdiciar, no cortar por cortar, los recursos naturales.

-se implementaron acciones para el cuidado de algunos recursos como: el agua, el medio ambiente, etc.

-para el cuidado del agua se les digo cual era la importancia del porque teníamos que cuidarla y como deberíamos de cuidarla, como: no arrogando líquidos en ella, por que los animales que ahí viven les ocasionamos la muerte, no arrojando basura en ella, porque si este vital liquido no lo cuidamos se va acabar y nosotros no podremos ya tener vida.

-estas acciones los niños empezaron a poner en práctica y fue supervisado por el docente y así mismo con los padres se les hizo que hicieran conciencia para cuidar nuestro planeta.

-y como ultimo dibujaron en donde representaron un ambiente verde y otro ambiente contaminado por diversos factores, en lo posterior analizaron minuciosamente cada uno de los dibujos, una vez terminado del análisis se le cuestiono con unas preguntas ¿en cual de los dos dibujos que observaron les gustaría vivir?,¿ Por qué?, ¿Qué estás haciendo para cuidar el ambiente natural?

-se analizaron cada una de las repuestas de los alumnos, se les retroalimentó sus respuestas.

Este proyecto se piensa que no a la primera se empezara a observar los primeros cambios de las acciones, por lo cual se considera como un proyecto a largo plazo .

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