La Equidad Y La Inclusión Social: Uno De Los Desafíos De La Educación Y La Escuela Hoy
Enviado por yaari • 30 de Junio de 2015 • Informes • 469 Palabras (2 Páginas) • 304 Visitas
LA EQUIDAD Y LA INCLUSIÓN SOCIAL: UNO DE LOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN
Y LA ESCUELA HOY
Rosa Blanco G.
1. ¿POR QUÉ HABLAMOS DE INCLUSIÓN EN EDUCACIÓN?
América Latina se caracteriza por tener sociedades muy desintegradas y fragmentadas debido
a la persistencia de la pobreza y a la gran desigualdad en la distribución de los ingresos, lo cual genera
altos índices de exclusión. Como señala Tedesco1
, una de las tendencias más fuertes de la nueva
economía, es el aumento de las desigualdades, la segmentación espacial y la fragmentación cultural
de la población.
Durante la década de los noventa los países de América Latina iniciaron una serie de reformas
educativas orientadas a lograr el acceso universal a la educación básica y al mejoramiento de su
calidad y equidad, sin embargo todavía persisten importantes desigualdades educativas. Es urgente el
desarrollo de políticas decididas de equidad para que la educación cumpla con una de sus funciones
fundamentales; contribuir a superar las desigualdades de origen de los alumnos para avanzar hacia
sociedades más justas, equitativas y democráticas.
La mayoría de los países adoptan en sus políticas y leyes los principios de la Declaración de
Educación para Todos, pero en la práctica existen distintos factores que excluyen y discriminan a
numerosos alumnos del sistema educativo. A pesar del gran avance alcanzado en el acceso a la
educación aún no se ha logrado la universalización de la educación primaria, y persisten problemas de
equidad en la distribución y calidad de la oferta educativa y en el acceso al conocimiento. En aquellos
países en los que se cuenta con datos desagregados, los colectivos más excluidos son precisamente los
que más necesitan la educación para superar su situación de desventaja o de vulnerabilidad; niños de
zonas rurales aisladas o de extrema pobreza, niños indígenas y desplazados, y niños y niñas con
discapacidad.
Las bases de una mayor igualdad se sientan en la primera infancia.
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