La materia
Enviado por adranto • 3 de Septiembre de 2015 • Resúmenes • 609 Palabras (3 Páginas) • 97 Visitas
“Bicentenario de la Independencia Nacional 1811-2011”
MINISTERIO DE EDUCACIÓN YCULTURA
Identificación
Escuela: Básica N° 2121 Inmaculada Concepción
Docente: Ana Vera, Limpia Cristaldo, Dolly Agüero, Lourdes Arévalos
Grado: 4to "A y B"
Nombre del Provecto: Aprendiendo con las TICs
Duración:
Disciplinas Involucradas | Herramientas Informáticas |
• Comunicación, Matemática |
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Competencia de las Disciplinas Involucradas | Competencia Transversales |
Comunicación - En este grado se espera que los niños y las niñas comprendan textos orales y escritos significativos de distintas topologías con vocabularios sencillos y variados así también que se expresen en forma oral y escrita con coherencia mediante un vocabulario sencillo, variado y adecuado a las circunstancias comunicativas, sobre temas acorde a su madurez cognitiva, utilizando la lengua castellana como instrumento de interacción. |
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Fundamentación
Viendo las necesidades que presentan los niños y las niñas del 4to grado turno mañana y tarde de la
Escuela Básica N° 2121 “Inmaculada Concepción” en el área de la Lengua Castellana – Matemática surge este proyecto a través de una constante evaluación realizada por la profesora de dicho grado.
La intencionalidad de este proyecto consiste en lograr que los niños y las niñas desarrollen sus habilidades y destrezas con la utilización de las TICs como herramienta de trabajo y así optimizar el aprendizaje de los alumnos/as del cuarto grado.
Área: Comunicación
Capacidades delas TICs | Capacidades curriculares | Temas | Estrategias Metodológicas | Recursos | Indicadores | Medios Verificables | Tiempo |
Describe las posibilidades de programas de procesadores de texto | Compara hechos que ocurren en textos escuchados con otras situaciones de la vida | Hechos reales de la vida cotidiana | -Escucha la narración del texto “Loreto en la Web” -Responde preguntas sobre el texto -Expresa en forma escrita sobre los hechos ocurridos y opina sobre los personajes. -Elabora en Word hechos y opiniones sobre situaciones de la vida real. -Utiliza estilo de fuente para realización del trabajo | -Pizarra -TCIs -Láminas -Tiza | -comprende hechos que ocurren en textos escuchados. -Elabora hechos que ocurren en la vida real en Word. -Realiza el trabajo utilizando estilos de fuente. | R.S.A. Carpetas creadas en Word. Cuadernos Trabajo grupal | |
Infiere el posible contenido de un texto a partir de datos como el titulo o una imagen que se le presenta. | Comprensión de textos (elaboración del titulo y contenido de un texto) | -leemos en forma silenciosa la fabula piensa y escribe el titulo. -Comenta oralmente el tema desarrollado en la fábula. -Crea titulo diferente a la fábula. -Elabora en Word un texto a partir de un nuevo titilo presentado. -realiza el trabajo utilizando mayúsculas en Word.
| -Crea el titulo adecuado al texto. -Realiza en Word un texto a partir de u titulo presentado - utiliza adecuadamente la letra mayúscula. |
Capacidades delas TICs | Capacidades curriculares | Temas | Estrategias Metodológicas | Recursos | Indicadores | Medios Verificables | Tiempo |
Distingues ideas principales y secundarios en textos narrativos | Idea principal y secundaria. | -Leemos un texto y comentamos sobre el mismo. -Subrayamos las ideas principales y secundarias de cada párrafo. -Elaboramos las ideas principales y secundarias en Word. -Subrayamos las ideas principales del primero y segundo párrafo de un texto presentado. | -Identifica la idea principal del texto. -Identifica la idea secundaria del texto -Utiliza la técnica subrayado en Word para identificar la idea principal y secundaria del texto. -crea una carpeta en mis documentos. | ||||
Narraciones de textos y avisos instructivos. | -Escribe mensajes o avisos teniendo en cuenta las indicaciones. -Redacta un aviso para dejarlo a la puerta de tu casa. -Realza el trabajo en la carpeta de proyecto para su presentación. -escuchamos a través de CD la narración del texto instructivo y copio el concepto en el cuaderno. -Identifica que parte de la receta se transcribe a continuación.
| -Escribe un aviso teniendo en cuenta sus partes -escribe textos instruccionales teniendo en cuenta sus parte. -Realiza el recuadro al trabajo realizado en Word. -Utiliza el tipo de letra arial. -Crea carpetas en Escritorios.
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