Lakatos, Popper, Kuhn

POPPER, KARL.

El falsacionismo de Karl Popper (1902-1994) es una corriente epistemológica. Según Popper constatar una teoría significa intentar refutarle mediante un contraejemplo. Si esto no es posible, la teoría queda corroborada y aceptada, pero nunca verificada.

Popper introduce al falsacionismo como un criterio de demarcación científica porque el parte del hecho de que no se puede afirmar algo universal a partir de datos particulares que ofrece la experiencia. Por ejemplo: por millones de cuervos negros que se vean, no será posible afirmar que “todos los cuervos son negros”, pero basta un solo cuervo que no sea negro para afirmar que “no todos los cuervos son negros”.

Lo que hace Popper es en realidad rechazar el verificacionismo como método de validación de teorías. La tesis central de Popper es que no puede haber enunciados científicos que no puedan ser refutados o contrastados a partir de la experiencia.

Popper propone un método científico de conjetura por el cual se deducen las consecuencias observables y se ponen a prueba. Si la consecuencia falla, la hipótesis queda refutada y debe entonces rechazarse. En caso contrario, si todo es comprobado, se repite el proceso considerando otras consecuencias deducibles. Cuando una hipótesis ha logrado pasar a diversos intentos de refutación se dice que esta corroborada, pero no nos permite afirmar que ha quedado confirmada definitivamente, sino que provisoriamente.

LAKATOS, IMRE

Plantea los Programas de Investigación, en vez de teorías individuales. Lakatos expone los conceptos de heurística positiva y heurística negativa. La primera hace referencia a las líneas de investigación que hemos de seguir y la segunda a aquellas que debemos evitar

La heurística negativa es la que aísla de la falsación, al núcleo de una teoría. Este núcleo se compone de concepciones de tipo histórica y social, pertenecientes al contexto en el cual se encuentra inserta la teoría.

Por otra parte tenemos la heurística positiva, la cual se presenta como una estrategia para construir una serie de teorías de tal manera que se puedan superar los defectos de cualquier etapa concreta. De esta forma las teorías se encuentran relacionadas entre sí, de manera que unas se generan partiendo de las anteriores, comparten un núcleo firme protegido de la refutación por el Cinturón Protector|, compuesto por hipótesis auxiliares.

El cinturón protector puede ser modificado, eliminado o reemplazado por otro nuevo con el fin de proteger el núcleo. Es por esto que un programa de investigación que se cree degenerativo en una fase determinada de su desarrollo puede conseguir rehabilitarse años después.

THOMAS KUHN

¿La ciencia revolucionaria se caracteriza por la aparición de paradigmas alternativos?

Para Tomas Kuhn la ciencia no es una constante y acumulativa adquisición de conocimientos, por el contrario, la ciencia consiste en una serie de interludios pacíficos interrumpidos por revoluciones intelectuales violentas. Durante los periodos de la ciencia normal, la tarea principal de los científicos es buscar la concordancia entre los hechos y las teorías aceptadas; por ello, los científicos tienden a hacer caso omiso de los resultados de investigaciones que pudieran amenazar el paradigma existente. En general, sucede que:

Son los científicos jóvenes, quienes pueden atreverse a desafiar los paradigmas vigentes impulsando las revoluciones científicas, las cuales tienen lugar después de periodos largos de ciencia normal, porque las estructuras deben de ser rotas luego de haber sido explotadas suficientemente. Las crisis emergen cuando los nuevos descubrimientos no concuerdan con la teoría y los hechos conocidos, convirtiéndose entonces en conocimiento extraordinario, esto da paso a una revolución científica.

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