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lugar donde vivían las personas. Muchos europeos viajaron a América para quedarse y muchosde los pueblos originarios sufrieron por las enfermedades y la violencia de parte de loseuropeos y tuvieron que abandonar el lugar donde habitaban.En América había muchos pueblos, cada uno con sus costumbres, su lengua, su modo deconseguir alimentos, sus maneras de tratar a los niños, a sus vecinos, sus creencias y su propia

historia.”

Observaciones:Se les presentarán algunas curiosidades respecto al tema:

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La docente le comentará a los niños, que en la época de Colón, los europeos no sabíanque existía nuestro continente. La travesía de Colón tenía como fin llegar a Asia (LaIndia) de allí que a los pueblos originarios se los Indios por error, ya vivían en La India.Se les mostrará, en un globo terráqueo, desde donde partió Colón y dónde creyó quehabía llegado y a dónde creyó realmente.

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Durante el relato se dará lugar a la aclaración de aquellas palabras de vocabularioespecífico. Léase: travesía, desembarcar, pueblos originarios, españoles, América y lasque surjan en la clase.

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¿Cómo se imaginan el encuentro entre los españoles y Los Pueblos Originarios? Locharlamos entre todos y luego cada uno en su cuaderno lo dibuja.A continuación, se les presentará la siguiente imagen, se charlarán características quedescriban cada grupo de personas, teniendo en cuenta la ropa de cada uno, el paisaje, laactitud. (En este punto se rescatarán características, similitudes y diferencias entre losespañoles y los Pueblos Originarios).

La docente guiará a los alumnos en la interpretación de la imagen con las siguientes preguntasque se trabajarán de manera oral.1.

¿Qué es lo que observamos en esta imagen? (Se les recordará a los niños que no esuna fotografía ya que en ese entonces no existían las cámaras fotográficas; se lesexplicará que es una representación que hizo un pintor después de mucho deacontecido el hecho).2.

¿Cómo estaban vestidos los Pueblos Originarios? ¿Y los españoles?3.

¿A qué actividades se habrán dedicado los Pueblos Originarios? ¿Y los españoles?

Actividades de desarrollo:

Los pueblos originarios nos han dejado un valiosísimo legado cultural. Las leyendas formanparte de ese patrimonio, por eso les acercamos la leyenda del hornero, símbolo de nuestraidentidad nacional. (Leyenda sugerida por la Institución.)Huenu y Ayelén eran alfareros y estaban enamorados. Desde el primer día que se habían visto,sabían que tenían mucho en común y que estaban hechos el uno para el otro, por eso habíandecidido casarse. Ellos y sus padres, respetando las costumbres de sus tribus, fueron a ver alhechicero para realizar la boda de los presagios. Al comenzar supo que el matrimonio no debíacelebrarse, porque traería desgracias a la tribu. Los futuros esposos al escucharlo salieroncorriendo. El padre de Ayelén, que además era cacique, ordenó a los hombres de la tribu quelos persiguieran y los apresaran, los jóvenes fueron alcanzados por una flecha y cayeron alsuelo. En ese momento ocurrió algo inesperado, los cuerpos de los jóvenes desaparecieron y,al mismo comenzaron a escucharse el canto de los pájaros que aparecieron volando en ellugar. Y así nuestros pueblos originarios, nos cuentan cómo nació el hornero, que construye suhogar con barro como un alfarero y que comparte la vida con su compañera, cuidando

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