Las Plantas

La transpiración vegetal

El profesor dará a sus alumnos las siguientes instrucciones:

“Al respirar frente a un espejo podemos ver cómo se empaña con el vapor de nuestra respiración; igualmente las plantas liberan vapor de agua. Vamos a comprobar esto con el siguiente experimento:”

Materiales

Una rama fresca con hojas, dos vasos transparentes de vidrio del mismo tamaño, marcador, regla, cinta adhesiva, agua, colorante vegetal azul y ¼ de vaso de aceite de cocina.

Procedimiento

1. Mide el alto del vaso y haz una marca con el plumón cada dos centímetros.

2. Llena con agua la mitad de cada vaso, haciendo coincidir el nivel del agua con una de las marcas, agrega dos gotas de colorante y agita.

3. Coloca un pedazo de cinta para señalar el nivel del agua y agrega aceite de cocina hasta que llegue a la siguiente marca. El aceite evitará que el agua se evapore.

4. Coloca la planta en uno de los vasos y ponlos a ambos cerca de una ventana. Déjalos ahí hasta el día siguiente.

5. Revisa el nivel del agua de los dos vasos.

6. Si el aceite impide que el agua se evapore ¿por qué disminuyó la cantidad de agua en el vaso que tenía la planta?

7. Comenten sus resultados.

Los tres grupos de alimentos: cereales y tubérculos; frutas y verduras; leguminosas y alimentos de origen animal

Móvil de los tres grupos de alimentos

Materiales:

Un gancho para la ropa, 1.5 m de listón ancho, una cartulina, recortes o estampas de alimentos variados, plumones, colores, tijeras, pegamento y engrapadora.

Procedimiento

El maestro dará a sus alumnos las siguientes instrucciones:

1. Corta tres rectángulos de cartulina de 30 x 15 cm; cada uno servirá para ilustrar uno de los grupos de alimentos.

2. El primero debe decir por un lado: Grupo 1: cereales y tubérculos, contienen azúcares y nos dan energía. En el otro lado, deberá tener ilustraciones de alimentos de esta categoría.

3. Usa el segundo cartón para Grupo 2: leguminosas y alimentos de origen animal.

4. El Grupo 3: frutas y verduras.

5. Una vez que los termines, corta el listón a la mitad y une los extremos en la base del gancho, de manera que queden las tiras colgando.

6. Fija los cartones en el listón como si fuera una escalera. Coloca primero el Grupo 1, después el 2 y hasta abajo el Grupo 3.

Partes de las plantas

¿Cómo funciona el tallo?

Materiales: tallo de apio con hojas, frasco o vaso transparente de vidrio, agua, colorante vegetal rojo o azul.

Procedimiento

1. Ud. dará las siguientes instrucciones para realizar este experimento:

2. Corten la parte inferior del tallo para que tus alumnos observen cómo es y qué color tiene. Pídales que describan lo que ven y que hagan un dibujo en su cuaderno.

3. Llenen un ¼ del vaso con agua y agreguen cinco gotas del colorante vegetal. Esperen a que se disuelva y metan después el tallo; déjenlo ahí hasta el día siguiente.

4. Saquen el tallo y observen nuevamente su parte inferior. El maestro cortará otro pedazo de la punta. Nuevamente, los alumnos habrán de observarlo y hacer un dibujo en su cuaderno.

5. Pide que comparen los dibujos antes y después del experimento.

6. Observen qué sucedió en las hojas y anótenlo en su cuaderno.

7. Expliquen cómo funciona el tallo basándose en este experimento.

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