Lenguaje Termodinámico

Objetivo:

Que el alumno reflexione sobre la importancia de conocer, saber el significado, identificar, entender y aplicar adecuadamente términos del lenguaje termodinámico para establecer comunicación con el profesor y de esta manera iniciar el proceso de enseñanza aprendizaje de la termodinámica clásica.

Introducción:

La fisicoquímica se puede describir como un conjunto de métodos claramente cuantitativos elaborados para los problemas químicos. Un fisicoquímico trata de predecir y/o explicar los eventos químicos mediante el empleo de ciertos modelos y postulados.

Estudia los fenómenos, propiedades y comportamientos, que describen una metodología cuantitativa para el estudio de sistemas o problemas químicos, así como las propiedades físicas y la estructura de la materia, las leyes de interacción química y las teorías que de ellas se derivan. Sus cuatro áreas principales de estudio son: termodinámica, química quántica, mecánica-estadística y cinética.

La termodinámica utiliza un lenguaje propio que integra algunas palabras que son empleadas cotidianamente por ejemplo calor, temperatura.

En termodinámica, esos conceptos tienen un significado preciso, diferente del significado ambiguo utilizado cotidianamente. Además al tener conceptos propios así como definiciones de cada término se tiene una mejor aplicación y entendimiento de los mismos.

Definimos un sistema como referencia a una parte específica del universo en la que estamos interesados, en donde tenemos un comportamiento, características y una estructura definida.

Respuestas al problema propuesto:

Objeto de estudio:

Matraz aforado con solución de acido clorhídrico 0.1 M

El matraz es un sistema cerrado, la pared es diatérmica, rígida e impermeable, presenta una fase homogénea.

Aplicación del lenguaje termodinámico aplicado a un problema de la asignatura.

Un sistema formado por 6 moles de SO2 se encuentra en un recipiente cerrado y modifica su volumen de 10dm3 hasta 150L, se desea calcular el trabajo reversible realizado por la muestra a la temperatura constante de 30ºC mediante el uso de la ecuación de van der Waals.

Cuestionario:

Indicar:

o El sistema seleccionado: sistema cerrado

o La sustancia o sustancias que forman el sistema: heterogéneo

o El número de componentes del sistema: S2, O2

o El número de fases que tiene el sistema

o El tipo de frontera que limita al sistema: pared adiabática

o El nombre de una propiedad intensiva: Temperatura

o El nombre de una propiedad extensiva: Volumen

o El nombre del proceso realizado: Adiabático

o La clasificación del sistema por: a) su interacción con el entorno b) las fases que lo integran.

2.- Decir si la siguiente aseveración es falsa (F) o verdadera V) y justificar la respuesta:

En un proceso cíclico las propiedades de estado tienen una variación (igual a cero)

Ya que definimos un proceso cíclico, como aquel cuya secuencia de estados regresa el sistema a las condiciones iniciales, es decir el estado final es el inicial y así cumple un ciclo. Podemos inferir que es verdadero.

Conclusión:

La parte teórica de ésta práctica nos ayuda a relacionarnos con la termodinámica desde una perspectiva hasta cierto punto científico, para poder comprender cierto tipo de sistema y en base a algunas variables poder determinar si el sistema se puede describir o si se necesitan de más variables para poder describir completamente un sistema que es lo que nos interesa estudiar, además de tener en cuenta las categorías de variables y en base a esto poder determinar el estado del sistema. Con esto sólo cabe señalar que el objetivo de la práctica queda razonado para fines del uso correcto

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