Los síntomas de la dislexia

Dislexia

La dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectoescritura, de carácter persistente y específico, que se da en niños que no presentan ningún hándicap físico, psíquico ni sociocultural y cuyo origen parece derivar de una alteración del neuroesarrollo.

Algunos de los síntomas son, dificultad para aprender a leer de forma fluida a pesar de ser niñas y niños inteligentes, con motivación y escolarización normales. La lectura les cuesta mucho, es lenta y tienen frecuentes errores como:

• omisiones de letras o silabas (olvidar leer una letra o sílaba)

• sustituciones (leer una letra por otra)

• inversiones (cambiar el orden de las letras o silabas)

• adicciones (añadir letras o silabas)

• unión y fragmentación de palabras (unir y separar palabras de forma inadecuada)

• rectificaciones, vacilaciones y saltos de línea durante la lectura.

¿Se asocia a otros trastornos?

La dislexia se basa en un déficit fonológico. Es decir, una dificultad para asociar correctamente cada letra escrita con su correspondiente sonido. Muchas veces se asocia a otros problemas como son:

• trastorno de déficit de atención e hiperactividad

• disgrafía (escritura defectuosa sin que presente un importante trastorno neurológico o intelectual)

• disortografía (errores de la escritura que afectan a la palabra y no a su trazado o grafía)

• discalculia (dificultad innata para el procesamiento de los números, el cálculo aritmético y la resolución de problemas)

• trastorno del desarrollo de la coordinación (torpeza, mala coordinación y facilidad para caerse).

¿Cuál es el tratamiento?

Es una dificultad importante que perdura a lo largo de la vida. Así pues, se debe empezar pronto con un tratamiento encaminado a que estas niñas y niños adquieran los conocimientos fundamentales para conseguir el éxito académico.

El primer paso para ayudarlo/la, será que todas las personas involucradas en el aprendizaje sepan el diagnóstico: padres, profesores y la propia niña o niño.

A lo largo de los primeros ciclos de educación, gracias a la gran plasticidad cerebral en esta etapa, se hará un entrenamiento intensivo para la adquisición de la conciencia fonológica (correspondencia grafema-fonema).

Para mejorar en la lectura, como en cualquier otra habilidad que queramos acrecentar, la base es practicar. Hay que tener en cuenta el gran esfuerzo que es para ellos

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