Malditas Matematicas

a trabajar y cuales van a ser los problemas que van a tratar de resolver, esta fase sirve también para que el profesor averigüe los conocimientos previos de sus alumnos en ese tema.

Orientación dirigida: lo estudiantes exploran el campo de investigación por medio del material que les ha suministrado el profesor. Este material suele estar formado por bloques de actividades dirigidos al descubrimiento y aprendizaje de los conceptos y propiedades fundamentales del área de estudio en cuestión, y claramente orientadas hacia sus objetivos.

Explicitación: es fundamentalmente de dialogo entre los estudiantes y tiene varios objetivos, uno es conseguir que las experiencias adquiridas se unan a los símbolos lingüísticos precisos y que loes estudiantes aprenda a expresarse con precisión, otro objetivo es hacer que loes estudiantes reflexionen sobre el trabajo que han estado haciendo.

Orientación libre: el alumno todavía debe afianzar y completar sus conocimientos del mismo, mediante la asignación por el profesor de tareas, que puedan desarrollarse de diversas formas o que lleven a diferentes soluciones. Se trata de actividades y problemas menos dirigidos que los que se plantean en la segunda fase, pues en esa fase estaban dirigidos a enseñar conocimientos concretos.

Integración: en esta fase el profesor debe tratar de resumir en un todo el campo que han explorado los estudiantes y lograr que integren lo que acaban de aprender. El profesor puede fomentar este trabajo proporcionando comprensiones globales, que solamente deben de ser una acumulación de lo que ya conoce.

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