Mi colaboración como supervisor en el desarrollo de competencias para la vida
Mateo Parra ArriagaTarea29 de Febrero de 2016
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Actividad 31: Mi colaboración como supervisor en el desarrollo de competencias para la vida
Nombre: MATEO PARRA ARRIAGA
Usuario: DS145578
Cuenta de correo: mpa777@outlook.com
Escuela en la que labora: OCTAVIO PAZ
Nivel educativo en el que labora: SECUNDARIA
Ciudad y Estado: TEHUACAN, PUEBLA
Instrucciones
1. A partir de las respuestas formuladas en el documento anterior, completa la siguiente información
2. Envía a tu tutor el trabajo completo.
3. Utiliza el formato que se incluye. Te recomendamos revisar la rúbrica con la que se evaluará esta parte de tu trabajo.
PRIMERA PARTE | ||
Comparación entre el Informe de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI y las competencias que se han identificado en mi nivel educativo | UNESCO | Objetivo primordial es el desarrollo cognitivo del educando. Promoviendo una conducta cívica. |
Centro de Trabajo | Comprometidos a desarrollar capacidades intelectuales y valores en el alumno mediante el trabajo diario. | |
¿Qué puedes concluir después de hacer esta comparación? Existe similitud entre la propuesta de la UNESCO y el trabajo desarrollado dentro de nuestra institución que consiste en dar prioridad al aspecto cognitivo para brindar una educación de calidad a nuestros educandos, y de la misma forma se promueve la práctica d valores dentro y fuera de la escuela, para que de esta forma entreguemos a la sociedad jóvenes capaces de conducir sus propios éxitos y actúen con pertinencia en su vida cotidiana. |
SEGUNDA PARTE | ||
Competencias para la vida | Aspectos implicados | Se manifiesta en las siguientes acciones concretas |
Aprendizaje permanente |
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Manejo de información |
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Manejo de situaciones |
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Para la convivencia y la vida en sociedad |
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TERCERA PARTE | |||
¿Qué debo saber? (Conceptual) | ¿Qué debo saber hacer? (Procedimental) | ¿Cómo debo ser? (Actitudinal) | ¿Cómo debo convivir? (Actitudinal) |
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A partir de tus respuestas, elabora tu plan de mejora y envía a tu tutor el trabajo completo. Revisa los ejemplos.
Plan de mejora
Competencias | Acciones concretas | Fecha de inicio | Fecha de autoevaluación |
Conceptuales | Analizar la Reforma del 2011 Análisis del MEFT. Análisis del manual de convivencia escolar. | 11 DE AGOSTO DEL 2014 | 13 DE AGOSTO DEL 2014 |
Procedimentales | Realizar una presentación en power point. Socializar la información en un CTE. | 14 DE AGOSTO DEL 2014 | 15 DE AGOSTO DEL 2014 |
Actitudinales (Ser) | Exponer la información a los compañeros. | 15 DE AGOSTO DEL 2014 | 15 DE AGOSTO DEL 2014 |
Actitudinales (Convivir) | Resolver dudas e intercambio de puntos de vista. | 15 DE AGOSTO DEL 2014 | 15 DE AGOSTO DEL 2014 |
MATEO PARRA ARRIAGA Afirmo que esta actividad es de mi autoría y establezco que para la elaboración de la misma he seguido los lineamientos del Código de Ética de la Universidad TecVirtual.
Actividad 31: Mi colaboración como supervisor en el desarrollo de competencias para la vida.
Rubricas para evaluar tu trabajo
Pasos 1 y 2
Criterio Rango | Muy bien 15 puntos | Bien 13 puntos | Necesita mejora 11 puntos |
Reflexión | La comparación que hace entre la propuesta de la UNESCO y la realidad de sus escuelas es congruente, objetiva y propositiva. | La comparación que hace entre la propuesta de la UNESCO y la realidad de sus escuelas es congruente y objetiva. | La comparación que hace entre la propuesta de la UNESCO y la realidad de sus escuelas no es objetiva ni propositiva. |
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