Ministerio de Educación (MINERD)
Enviado por Gustavo West • 22 de Enero de 2019 • Apuntes • 785 Palabras (4 Páginas) • 66 Visitas
Recomendaciones
Integrar la Comunidad Educativa en la participación del proceso de innovación a través de las competencias tecnológicas aplicada a las matemáticas y otras áreas curriculares en el nivel secundario del liceo Gregorio Evertz Crispín siendo una tarea que se ha venido desarrollando con dificultad. No obstante, esa tarea se debe plasmar en iniciativas y planes concretos, en los que los padres, los docentes, los propios dicentes, la comunidad y las entidades educativas en general tengan espacios de intervención. Se recomiendan las siguientes acciones:
El Ministerio de Educación (MINERD) deberá activar los órganos de participación educativa, principalmente la dirección técnica regional y municipal, con el propósito de establecer programas permanentes de formación en innovación en marcado en las competencias tecnológicas aplicadas a las matemáticas del nivel secundario en conexión con los órganos administrativo distrital y docentes; extensivo a todos los Centros Educativos, las Asociaciones de padres, madres, tutores y amigos de la Escuela, las llamadas Juntas de Centros, y la comunidad en general.
Se hace necesario que el Estado, por medio del Ministerio de Educación (MINERD) y a través del Distrito Educativo 0404, proyecte y promueva algunos cursos de capacitación para padres, directores, docentes y dicentes de Escuelas que, como el liceo Gregorio Evertz Crispín, no han asumido un currículo para la enseñanza en el marco de las leyes, ordenanzas y reglamentos. Estos fortalecen las competencias tecnológicas aplicadas a las matemáticas y otras áreas.
El Liceo Gregorio Evertz Crispín debe emprender, para lo que queda de este año escolar la elaboración de su Proyecto Educativo de Centro que enfatice la enseñanza en el marco innovador de las competencias tecnológicas aplicadas a las matemáticas con posibilidad de permear otras áreas curriculares, acorde a nuevo currículo del sistema educativo de la Republica Dominicana en la que involucre la participación de los padres, los dicentes y docentes.
El centro educativo podría emprender, en un taller de capacitación innovador, socializando los resultados de este estudio con parte de la Comunidad Educativa (docentes, padres y dicentes) como una forma de elevar los niveles de conciencia en torno a la importancia de formar los dicentes competentitas enfocado a la tecnología aplicada a las matemáticas con posibilidad de permear otras áreas curriculares, construyendo un prototipo meramente innovador de acorde a los nuevos tiempos y a las exigencias del mundo social y laboral.
Como el estudio pudo evidenciar entre docentes y dicentes una idea encontrada en cuanto a la utilidad de forma correcta de los medios tecnológicos empleados en el aprendizajes de los dicentes y la aplicación en la enseñanza de los docentes, debe ser una obligatoriedad y responsabilidad del sistema educativo en general proveer los medios necesarios que puedan enriquecer el aprendizaje de los dicentes y la capacitación de los docentes, sería recomendable que la escuela proponga un seminario con invitados que puedan disertar sobre el tema frente a los padres, los docentes, dicentes y autoridades distritales y regionales del ámbito educativo. Así se podrían poner de acuerdo en cuanto al plan de acción referente a la formación en aprendizaje innovador por mediación de las competencias tecnológicas aplicadas a las matemáticas.
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