Mis aportaciones didácticas

Contenidos relacionados al cambio climático en la asignatura de Química I

En el bachillerato tecnológico, la materia de Química I se imparte en el primer semestre, la cual es una asignatura que cuenta con 4 horas semanales. En el siguiente esquema se detalla la estructura general programa de estudios para Química I.

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En la asignatura de Química I, el tema de cambio climático se puede abordar desde la perspectiva de interrelación de materia y energía, que es el bloque o unidad donde se llevan contenidos aplicables  a dicho tema, tales como: energía, fuentes de energía, materia y masa. También se aborda el concepto de estados de agregación de la materia, en el cual se sugiere el tema de gases de efecto invernadero (GEI).

La materia de ecología es una asignatura donde se estudian los ciclos biogeoquímicos del carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo, azufre y agua mismos que son activados directa o indirectamente por la energía que proviene del Sol y la geotérmica, conocimientos que están vinculados con el cambio climático.

Reflexiones sobre las acciones y estrategias a implementarse en el aula

Como docentes nuestra labor es primordial en la formación de los estudiantes de bachillerato. Por un lado somos los responsables directos de transmitir conocimientos al educando y a su vez propiciar que ellos lo generen y por otro, somos una de las principales referencias y ejemplos culturales que tienen los estudiantes, por lo que es necesario aplicar esos medios que se tienen, no solo en la instrucción de conocimientos, sino en la preparación integral de individuos pensantes y consientes del entorno que los rodea, amigables con la naturaleza, capaces de discernir y tomar decisiones correctas en un mundo globalizado y cambiante.

En este mismo orden de ideas pienso que se debe de transmitir al alumno una información veraz y precisa sobre lo que representa el cambio climático, ¿qué es? ¿En qué nos afecta?, las verdades y mitos que giran en torno a este fenómeno, las medidas de adaptación y de mitigación y algo que creo es lo más importante: despertar la conciencia en ellos de que cada acción por muy pequeña que parezca puede influir en la naturaleza y por consiguiente en nuestra vida.

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