Modelos de aprendizaje colaborativo

Modelos de aprendizaje colaborativo

modelo descripción Ventajas/desventajas

Modelo Jigsaw o ‘’modelo rompecabezas’’ Se divide el grupo en diferentes equipos, Cada alumno tiene la responsabilidad de estudiar una parte del material de trabajo, posteriormente se intercambian los integrantes de un equipo a otro, intercambian información y regresan a su equipo a dialogar lo que han aprendido, los mejores equipos de trabajo son reconocidos públicamente. La ventaja es que se puede llegar al aprendizaje de una manera divertida además de que poco a poco van incrementando o completando su conocimiento según el tema o la materia que estén cursando.

La desventaja es la organización que se requiera y la falta de interés por parte de los alumnos al ser una actividad que requiere de mucha participación.

Modelo STAD Los docentes que utilizan el modelo STAD presentan cada semana nueva información a los estudiantes verbalmente o en documento. Los alumnos e dividen en grupos en los que están representados niños y niñas, los distintos grupos raciales o culturales y los alumnos de distinto nivel académico. Cada miembro del grupo estudia con los materiales de clase y ayuda a sus compañeros a aprender con explicaciones, debates o ejercicios. De forma individual y periódica se realiza una prueba otorgándole al alumno una nota de mejora, cada semana se dan a conocer los quipos con mejores resultados y los estudiantes que más han avanzado. Ventajas: se trabaja de una forma en que los alumnos se ayudan a generar un aprendizaje significativo el cual ayuda a que los demás compañeros que tengan dificultades alcancen a llevar el mismo ritmo de trabajo y aprendizaje y que todos entiendan la temática o materia.

Modelo G.I. (Group Investigation) Este modelo es el más complejo y el más difícil de llevar a cabo, necesita mas normas de acción en el aula y que los alumnos tengan conocimientos de los procesos grupales y de comunicación. Para desarrollar este modelo consta de realizar los siguientes pasos: elección del tema y formación del grupo, planificación en equipo, implementación, análisis y síntesis, presentación de producto final, evaluación. Ventajas: el tema que se aborda lleva un análisis completo el cual los alumnos podrán aprender de manera significativa y sabrán el proceso que tienen que llevar para realizar debido análisis. Desventajas: este modelo no se puede emplear en todos los niveles académicos, donde es más viable aplicar es en el ambiente universitario ya que se requiere de debida atención, disponibilidad.

Modelo propuesto por Arends Propone uno basado en el aprendizaje colaborativo desde la perspectiva del docente con seis bases fundamentales: suministrar los objetos y el contexto, introducir la información, colocación de equipos, apoyo al trabajo de los equipos, verificación de resultados y reconocimiento del éxito. Ventajas: al igual que el modelo G.I. llevan

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