NIÑOS CON SINDROME DE ASPERGER EN EDAD DE 6-7 AÑOS Y LAS CONDUCTAS MANIFIESTAS EN EL AMBITO EDUCATIVO

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INDICE

INTRODUCCION                                                                                4                            

PLANTEAMIENTO DEL TEMA                                                                5

OBJETIVO GENERAL                                                                         5

OBJETIVOS ESPECÍFICOS                                                                 5

CAPÍTULO I                                                                                        

MARCO REFERENCIAL ANTECEDENTES                                                

1. EL SÍNDROME DE ASPERGER: UNA MENTE DIFERENTE                         6
2. EXPERIENCIAS RELATADAS DE ALUMNOS CON SINDRÓME

 DE ASPERGER                                                                        8

1. PACIENTES CON ASPERGER PUEDEN LLEVAR UNA VIDA

CASI NORMAL                                                                                10

MARCO TEORICO

CAPITULO II ETAPA DE 6-7AÑOS                                                         12

1. DEFINICIÓN                                                                                12
2. CARACTERÍSTICAS                                                                        12

CAPITULO III  CONDUCTA                                                                13

1. DEFINICION                                                                                13
2. TIPOS DE CONDUCTA                                                                13
3. TEORIA CONDUCTUAL                                                                14

CAPITULO IV SINDROME                                                                16

1.1DEFINICION                                                                                16
1.2ANTECEDENTES                                                                        16
1.3TIPOS DE SÍNDROME                                                                        17

CAPITULO V ASPERGER                                                                 18

1. DEFINICIÓN                                                                                 18
2. CARACTERÍSTICAS                                                                        18
3. SINTOMAS                                                                                19
4. TRATAMIENTO                                                                         19

CAPITULO VI RELACIÓN DENTRO DEL AULA                                         21

1.1DEFINICIÓN                                                                                21

1.2 CARACTERÍSTICAS                                                                        21

2.1 MODELO DE BENNET                                                                22

2.1 CARACTERÍSTICAS                                                                         23

CAPITULO VII EL ASPERGER EN LA EDUCACIÓN INFANTIL                          24

FICHAS DESCRIPTIVAS                                                                         26                                                                

CONCLUSIÓN                                                                                32

GLOSARIO                                                                                         33

BIBLIOGRAFÍAS                                                                                 37

problematizacion:

La niñez es una de las etapas de todo ser  humano, en la cual se adquieren la mayoría de las habilidades, cognitivas, sociales y físicas.

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