OBSERVACION COMO METODO CIENTIFICO

OBSERVACION COMO METODO CIENTIFICO

La ciencia comienza con la observación. Su historia como ciencia ha sido el desarrollo de procedimientos y medios instrumentales que eliminan o corrigen gradualmente las desviaciones a las distorsiones al efectuar observaciones.

CONOCIMIENTO ORDINARIO: percepciones casuales u accidentales, comprobando los hechos tal y como se presentan espontáneamente sin hipótesis previa. Hechos singulares aprendidos global e inmediatamente. El simple uso del lenguaje obliga al empleo de un sistema conceptual, el cual  constituye siempre una hipótesis implícita o mal formulada.

CONOCIMIENTO CIENTIFICO: utilización de hipótesis expresas y manifiestas. Existe la posibilidad de que las observaciones de significación científica puedan ser ocasionalmente obtenidas  por azar (serendipity)

Observación casual: apunta a un fenómeno hasta ahora desconocido o sugiere hipótesis importantes.

Observación sistemática

PROCESO DE OBSERVACION: advertir los hechos como espontáneamente.

• Se perciben tales hechos
• Se expresan mediante la palabra significado u otros hechos.
• Comprobación del fenómeno que se tiene  frente a la vista.

EL OBSERVADOR SE DISTINGUE DEL TESTIGO ORDINARIO: ya que el testigo ordinario no intenta llegar al diagnostico de hechos, con mucho los sucesos que pasan desapercibidos.

NOTA: observación como instrumento básico para el logro empírico de nuestros objetivos. Es un aspecto del método científico.

LA OBSERVACION SE CONVIERTE EN TECNICA CIENTIFICA A MEDIDA QUE

• Sirve a un objetivo ya formulado de investigación
• Es planificada y sistemática
• Es controlada y relacionada con posiciones más generales en vez de ser presentada como una serie de curiosidades interesantes.
• Está sujeta a comprobaciones de validez y fiabilidad.

OBSERVACION VS EXPERIMENTACION

Observación: es trabajada como método y técnica. El investigar considera los fenómenos tal y como se presentan sin modificarlos ni actuar sobre ellos.

Experimentación: implica variación o perturbación provocada intencionalmente por el experimentador sobre las condiciones en las que se desarrolla el fenómeno. Manipulación

Observación pasiva: observación fortuitamente (casual) y sin idea preconcebida. Igual es científica.

Observación activa: se pretende comprobar una conjetura  o hipótesis (solo la formulación de hipótesis y comprobar si se cumple)

Grado de control: factor diferenciador determinante, en la observación pasiva es nulo o muy mínimo y en l observación activa toma su mas alto valor. Permite que el investigador pueda manejar y dominar la situación, tomando decisiones sobre las variables independientes que actúan, valores que adoptaran, formación de grupos asegurándose de que las únicas fuentes y condiciones de variación son las que él ha establecido.

Fases del método observacional

1.- formación de un problema: periodo de observación exploratorio.

• Observaciones exploratorias: importantes variables explicativas
• La experiencia en el observador
• A medida que va sucediendo las investigaciones podemos seleccionar ciertos puntos
• Observación exploratoria: cómo organizar el proceso y la forma de adiestrar a los observadores para la redacción.
• La observación puede tener lugar en situaciones auténticas de la vida ordinaria o en el laboratorio, los procedimientos pueden ir de lo más simple a lo más complejo.
• Papel del observador altamente variables  puede participar activamente en el grupo que está observando, puede ser definido como miembro del grupo o no, o puede ser desconocido

2.- Recogidas de datos y registro de datos

• Problema principal se halla en el muestreo de elementos. En el caso de eventos raros, no es necesario el muestreo de elementos, partiendo de observar o utilizando las técnicas aplicables a cualquier investigación.

3.- Análisis e interpretación de los datos observacionales

• Aceptar o rechazar hipótesis y elaborar conclusiones.

4.- Comunicación de los resultados

• Informando de sus hallazgos: su comunicación debe adaptarse a las normas establecidas por la APA.

VENTAJAS DE LAS OBSERVACIONES

• Obtener la información tal como ocurre, aportan datos que atañen directamente a situaciones de comportamiento típicas.
• Muchas conductas son consideradas sin importancia por los sujetos observados, son tan de segunda naturaleza que escapan de la atención y es difícil su traducción en palabras, mientras que son percibidas por los investigadores.
• Algunas investigaciones se ocupan de sujetos que no puedan proporcionar informes verbales, por la sencilla razón de no poder hablar, debiendo utilizar necesariamente la observación como su método de recogida de datos.
• En ocasiones el investigador encuentra resistencia por parte de la persona o grupo del objeto de estudio lo cual puede superar la observación.

LIMITES DE LAS OBSERVACIONES

• Es imposible predecir la ocurrencia espontanea de un suceso con la precisión necesaria para permitirnos estar presentes para su observación
• La observación de sucesos diarios y comunes, a causa de la posibilidad que interferían factores ocultos.
• Se halla limitada por la duración de los sucesos o por acontecimientos que dificulten o imposibiliten la presencia de observadores a causa de su naturaleza
• Las técnicas de observación presentan limitación de no poder cuantificar sus datos, no todos los datos observacionales deben ser cuantificados.

DISFICULTADES DE LAS OBSERVACIONES

1.- obstáculos generados ligados a la percepción como operación humana.

a.- Selectividad natural de estímulos que pueden obedecer a diversas causas:

• Localización del observador en el espacio y tiempo (parcial)
• Impresión de nuestro medios sensoriales (fatiga de atención)
• Selectividad de la atención (número máximo de estímulos perceptibles simultáneamente es de 7)
• Efecto de centracion (cuando un estimulo se sobrevalora con relación a los otros.
• Asimilación y contraste: considerar casi equivalentes A y B, contraste con lo que minimizamos mas A.
• Halo: nos apoyamos y basamos en observaciones anteriores (encadenamiento) puede ser positivo o negativo.
• Anclaje: interviene implícitamente un valor inicial de referencia. Ocurra un estimulo previo

b.- categorización espontanea y estructuración cognitiva del campo observado

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