Observación sistemática

Sistemática, que es la más frecuente, se da bajo normas concretas sobre un campo debidamente delimitado y con una finalidad concreta.  La observación sistemática debe hacerse en términos cuantitativos y puede ser: •    de campo  •    de laboratorio.  En nuestro trabajo  nos vamos a centrar en la Observación Sistemática ya que es ésta nuestro  objeto de estudio. Partiremos en nuestro análisis de un marco teórico de  conceptualización del término, así como de sus características, fases del método observacional, cuáles son sus ventajas,  inconvenientes y dificultades etc,. A continuación presentaremos desde un enfoque más práctico el Diseño de un  Programa de investigación observacional sistemático: registros, definición de las variables, cómo observarlas...Seguidamente presentaremos como  un ejemplo de registro de la observación la Prueba Estandarizada BASC (Sistema de evaluación de conducta en niños y adolescente de tres a 18 años). Finalizaremos nuestro trabajo con una breve crítica y conclusión a una de las  técnicas más utilizada en investigación. 4. CONCEPTO DE OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA Apoyándonos en (Croll, P. 1995), podemos definir la Observación Sistemática como un  “Proceso por el cual un observador o grupo de observadores desarrollan un conjunto de normas sistemáticas para registrar y clasificar los sucesos de clase”.  4

La observación sistemática5. CARACTERÍSTICAS DE LA OBSERVACION SISTEMATIZADA a) Específica: El problema y la situación ya  han sido establecidos. b) Tipología de los datos a recoger: se fijan previamente. c) Empleo de pruebas mecánicas o auxiliares: para la exactitud. d) El grado de control: dependen en gran parte de los instrumentos  empleados  e) Existe control del observador y del observado: prejuicios,  f) La observación sistematizada es cuantificable:  generalmente g) Se suele emplear: especialmente,  en el “estudio de pequeños grupos”. h) Ciertos datos pueden ser categorizados solamente en visión retrospectiva . i) En cuanto a las unidades de tiempo: hay que fijarlas para unificar. j) Las categorías de “todo” o “nada”: son adecuadas sólo si la investigación quieres saber si se da o no se da la conducta.  k)   No debe olvidarse el contexto en el cual transcurre la situación

LA OBSERVACIÓN

 La observación constituye un fenómeno espontáneo de la actividadhumana, se convierte en técnica científica en la medida que secumple una serie de condiciones, tales como: Que sirva a un objetivoo propósito definido, sea planificada sistemáticamente y esté sujeta acomprobaciones y control de validez y confiabilidad

Elementos de la observación

El Observador:

 Es el educador o formador como elemento activo, competente y conocedor de la psicología del educando y siempre dispuesto a registrar cualquier hecho significativo de la conducta de éste, en el que puede reflejarse su vida familiar y entorno, a fin de comprenderlo y orientarlo mejor

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