PASOS PARA ELABORAR UN DISCURSO

PASOS PARA ELABORAR UN DISCURSO

1. Definir un objetivo.

2. Lluvia de ideas: conceptos y evidencias sin orden ni selección (no borrar, no

limitarse, aceptar y escribir todas las ideas que vengan a la mente).

INVESTIGACION

3. Buscar otras fuentes.

4. Nunca antes de hacer la “Lluvia de ideas”

SELECCIONAR

5. Seleccionar de la “Lluvia de ideas” y de la “Investigación” el material a utilizar. Suficiente para cubrir el tiempo asignado.

ESTURUCTURAR

6. Determinar el orden más lógico.

7. Afinar selección lo único

8. Escoger inicio y cierre (muy importante), es lo único que debe memorizarse y tener bien claro.

9. Hacer una secuencia de ideas, un orden en el cuerpo del discurso.

10. Por ningún concepto memorizar el cuerpo cuando alguien lo hace pierde de todas. Las ideas o el orden si puede fijarse a través del apilamiento

el instruir y el convencer

el orador está obligado al conocimiento claro y determinado de los medios que habrá de emplear, el discurso oratorio debe ser fruto de una meditación profunda, del cálculo y de la reexión; por cuyo motivo además del cúmulo de conocimientos reunidos, estudiará el arte de hacerlos penetrar en la mente de los que ignoran, dudan o niegan

Todo discurso tiende a probar una verdad, para esto se debe instruir al auditorio, analizando frente a ellos, experimentando, juzgando, abstrayendo, calculando, es decir que la instrucción se vuelve el alma de la oración. Aristóteles pedía al mismo disertante defendiera y atacará el mismo tema.

Para instruir, los expositores se valen de dos métodos: la deducción y la inducción. En el primer caso se parte de principios ciertos o refutados como tales, por las personas a quienes tratamos de convencer, se emplea la suposición con aparentes visos de realidad, y en el segundo fundándose en la analogía de los hechos individuales con memoria, pruebas y testimonios, se producen conclusiones tajantes. Frecuentemente ambos métodos se combinan.

La inducción se refiere al movimiento del pensamiento que va de los hechos particulares a afirmaciones de carácter general. Esto implica pasar de los resultados obtenidos de observaciones o experimentos (que se refieren siempre a un número limitado de casos) al planteamiento de hipótesis, leyes y teorías que abarcan no solamente los casos de los que se partió, sino a otros de la misma clase; es decir

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