PI La Basura

La Basura

Contenidos:

• Identificación de problemas ambientales que afectan la vida en el Jardín. Por ejemplo: el exceso de basura.

• Reconocimiento de diferentes niveles de responsabilidad ( la de los chicos del Jardín, los docentes) y búsqueda de soluciones ( campañas de difusión, elaboración de cartas para otras salas).

• Comparación de una problemática analizada en el Jardín y en otros espacios de la localidad. Por ejemplo: la basura en las plazas, en las veredas.

• Elaboración de encuestas.

Secuencia de Actividades:

*Iniciación al tema: “La Basura”, el día del medio ambiente.

Se pedirá a los niños que armen pequeños grupos; se le entregará a cada grupo diferentes materiales de desecho ( cartón, tapas, botellas, latas, etc). Con el material construiremos algo a elección del grupo.

*Al finalizar esta actividad los nenes ordenan y juntan lo que no sirve y lo colocan en el cesto de basura.

*Nos sentamos a dialogar; para conoce saberes previos de los niños:

La docente preguntará: ¿ Qué pedimos cuando decimos a ordenar?, ¿ Qué tiramos? ¿ Qué es basura?¿ Dónde llevan la basura? ¿ Qué hacen con ella? ¿ Quiénes la recogen de los hogares?

*Registramos todas las respuestas de los nenes.

*Le pedimos al personal de limpieza que se acerque a conversar y a contar a los nenes que tipo de basura genera el Jardín, dónde la ponen ellas y que hacen con esa basura.

*Charlamos con los nenes sobre las cosas que se tiran a la basura en sus casas. Confeccionamos encuesta para enviar a los hogares:

¿Qué pasa con la basura que tiran en sus hogares?

¿ A dónde van a parar?

¿ Qué hacen con ella?

¿La tiran toda mezclada?

¿Cuántos tachos de residuos tienen en sus cocinas?

¿ Conocen la importancia que tiene el clasificar la basura?

Los niños junto a sus familias dibujaran lo que crean más significativo de la encuesta.

*Investigamos en casa sobre que significa la palabra Residuos.

* Puesta en común de todo lo investigado en sus hogares.

* ¿Cómo y cuánto afecta la “Basura” a nuestro planeta?

* Indagación de sabéres previos de los niños

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