Paradigmas de la investigación
Enviado por martell0107666 • 26 de Marzo de 2020 • Trabajos • 380 Palabras (2 Páginas) • 61 Visitas
UNIDAD 1, ACTIVIDAD 2. Paradigmas de la investigación
Empirismo | Racionalismo | Idealismo | |
Principales exponentes |
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Cuando y donde surgen | Surge en Inglaterra en el siglo XVII y se extiende durante el siglo XVIII. | Se desarrolla en Francia en los siglos XVII y XVIII. | Nace en Alemania en la primera década del siglo XIX. |
Teorías | Sostiene que el conocimiento procede de la experiencia, del contacto directo con la Realidad. (HESSEN, GAOS, & ROMERO, 1970) | Es la postura epistemológica que sostiene que es el pensamiento, la razón, la fuente principal del conocimiento humano. (HESSEN, GAOS, & ROMERO, 1970) | No existen cosas reales, independientes de la conciencia. (HESSEN, GAOS, & ROMERO, 1970) |
Construcción del conocimiento | Considera que el conocimiento se puede construir solo por medio de las ideas innatas o los sentidos. | Plantea que solo es posible tener la certeza de lo que la razón es capaz de evocar. | Cuando nosotros percibimos algo con los sentidos lo organizamos en nuestro pensamiento en forma de categorías, por medio de nuestra razón. |
El impacto que tiene en el investigador alguna de estas posturas es en la forma de trabajo, en el interés que este tiene en su investigación, en cerrarse o no a ver solo lo que los sentidos perciben y a querer saber solo lo que ya se sabe o se ha descubierto, o querer descubrir algo que esté esperando a ser descubierto.
Yo me identifico con el idealismo porque cuando percibo algo ya sea con la vista, los oídos, el olfato, tacto o gusto, empiezo a asociarlo con cosas que ya conozco, a complementar lo que ya se con lo que estoy percibiendo y a procesarlo en mi mente para poder entenderlo y aprenderlo.
La investigación es una empresa multilateral que requiere un intenso ejercicio de cada una de las facultades psíquicas, y que exige un concurso de circunstancias sociales favorables; por este motivo todo testimonio personal perteneciente a cualquier periodo, y por parcial que sea, puede echar alguna luz sobre algún aspecto de la investigación. (Bunge, 1981)
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