Planeacion Preescolar Cuerpo Humano

Planeación

Fecha:

Campo Formativo: Exploración y Conocimiento del Mundo

Competencia: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales

Duración: __________Aprox 5 dias__________

Situación Didáctica

Fecha Secuencia de Actividades Otras competencias a favorecer Material

• Formaremos un círculo y realizaremos el juego “Describamos como somos”; para ello se utilizará un muñeco y al niño al se le dé, tendrá que describirse (características físicas: ojos, boca, brazos,lo que podemos hacer con esas partes).

• Por turnos irán pasando a observarse en un espejo y describirán lo que observan en su rostro.

• Se les enseñará el canto “una máquina perfecta” e imitarán los movimientos.

• Se formarán en parejas y mutuamente se describirán, se hará cambios de parejas.

• Realizarán un dibujo de la figura humana en hojas en blanco.

• Observar la lamina de un cuerpo humano, la cual describirán y ubicaran cada parte del cuerpo.

• Observarán un video de las partes del cuerpo “Plaza Sésamo y luego dialogaremos acerca de lo visto en él.

• Realización del juego “La Reina dice”, en el cual los niños irán colocando sus manos en la parte del cuerpo que la reina dice.

• Realizar el modelado del cuerpo humano con plastilina

• Se expresa por medio del cuerpo en diferentes situaciones con acompañamiento del canto y de la música. C. V

• Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. C V

• Espejo

• Cd y grabadora

• Hojas en blanco

• Lámina del cuerpo humano

• DVD y TV

• Plastilina

Fecha Secuencia de Actividades Otras competencias a favorecer Material

• Se pedirá con anticipación planillas de los diversos sistemas del cuerpo humano (digestivo, respiratorio…)

• Dialogo con los niños acerca de que partes del cuerpo conocen. (partes internas, las que no podemos ver por afuera)

• Se les mostrarán un cartel con los diversos sistemas y los niños irán describiendo lo que observan en él. Se les explicarán algunas cosas (nombre de algunos órganos.

• Iremos detectando ciertos órganos en nuestro cuerpo (las venas, los latidos del corazón, los pulmones entre otros).

• Por equipos, se entregará a cada niño sus planillas y se les dará un tiempo para observarlas y compartir comentarios entre sus compañeros.

• Se realizarán carteles por equipos sobre los diversos sistemas, explicándoles el funcionamiento de los mismos.

• Observar los carteles realizados y describir lo plasmado.

• Recordar todo lo relacionado con las partes de nuestro cuerpo, tanto exteriores como interiores, a través de una lluvia de ideas.

• De manera individual traerán en papel bond la silueta de su cuerpo y en la escuela tendrán que dibujar los principales órganos vistos en el lugar correcto.

• Exponer los carteles antes relizados a los papás. • Obtiene y comparte información a través de diversas formas d expresión oral. C. II

• Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participan. C.I

• Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades

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