Practica De Poblacion

Competencias genéricas

5.-dessarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos

8.-Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Competencias disciplinares básicas: 5.-. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones

14.- Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades

Competencias disciplinares extendidas: ELEGIR UNA COMPETENCIA QUE CONSIDEREN VAN A DESARROLLAR CON LA REALIZACION DE LA PRACTICA

OBJETIVOS

 A) Demostrar el tipo de crecimiento exponencial para explicar el aumento de algunas poblaciones.

 B) Demostrar, utilizando un modelo, cómo una población fluctúa dentro de un rango en condiciones de sobre población, para discutir cómo actúa la resistencia ambiental, por ejemplo, competencia y recursos alimenticios.

SABERES PREVIOS Marco Teórico

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HIPÓTESIS: Propuesta por el alumno

MATERIAL Y EQUIPO

LABORATORIO ALUMNOS

1 Tablero de ajedrez 24 x 24 cm con pestaña de 3cm

250gr de semillas de lenteja

1 vaso desechable de 250ml

1 regla escuadra de 30cm

DESEMPEÑO (APRENDIZAJE COLABORATIVO)

PROCEDIMIENTO

A) Para demostrar el crecimiento exponencial

En este modelo, el tablero de ajedrez representará el área sobre la cual se establecerá la población y las semillas, a los individuos de la misma.

1.- Las zonas blancas serán consideradas áreas favorables para la reproducción, en tanto que las áreas obscuras constituyen zonas no favorables.

2.- Emplea una sola clase de semillas, coloca 6 en un vaso y arrójalas sobre el tablero desde una altura de 20cm (las semillas que salgan del tablero al ser tiradas no se eliminan, se reincorporan y se vuelven a tirar)

3.- Elimina las semillas que caigan en cuadros oscuros.

4.- Triplica cada semilla localizada en cuadros blancos. Registra en la tabla 1 el número de semillas obtenido.

5.- Con las semillas que resulten, realiza una segunda tirada, eliminando siempre aquellas que caigan en cuadro oscuro y triplicando las que se localicen en cuadros claros.

6.- Repite este procedimiento 15 veces y registra los resultados en la tabla 1.

7.- Con los datos de la última de la tabla 1, grafica el número de semillas representa a la población y el número de tiradas el tiempo.

 Anota qué tipo de crecimiento representa la curva resultante de la actividad y explica si en la naturaleza existen poblaciones ecológicas que representan este tipo de crecimiento y en qué circunstancias ocurre.

B) Para demostrar el crecimiento de un área sobre poblada.

En este modelo, el tablero de ajedrez representará en su totalidad un área favorable para el crecimiento de la población y las semillas los individuos de la misma.

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