Presentacion De Yoe

I El Problema

- Conceptualización y Delimitación del Problema

- Objetivos de la Investigación General

C Específicos

A - Justificación P - Sistema de Variables

I - Definición Conceptual

T - Definición Operacional

U II MARCO TEORICO

L - Antecedentes Relacionados con la Investigación

O - Conceptualizaciones

S III MARCO METODOLOGICO

- Tipo y diseño de la Investigación

- Procedimiento

IV CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CAPITULO I

EL PROBLEMA

Conceptualización y Delimitación del Problema

Derecho Responsabilidad

Fortalecer País

LA EDUCACION

APRENDIZAJE ESTRATEGIAS

ENSEÑANZA PROCESO RECURSOS UTILIZADOS

METODOS

PROCESO PERSONA

ENTRENADA PROCESO DE

PERSONAS SOLUCION ENSEÑANZA -APRENDIZAJE

I

N ¿Cómo se definen las estrategias didácticas?

T

E

R

R -¿Que características identifican la enseñanza de la matemática?

O

G

A

N ¿Como se desarrolla el proceso de enseñanza aprendizaje en la practica de la matemática en la

T tercera etapa de Educación Básica en Venezuela?

E

S

Objetivos de la Investigación

Objetivo General

Analizar las estrategias didácticas para la enseñanza de la matemática en la Tercera Etapa de Educación Básica en Venezuela

Objetivos Específicos

Definir estrategias didácticas para la enseñanza de la matemática en la Tercera Etapa de Educación Básica en Venezuela.

Caracterizar la enseñanza de la matemática en la Tercera Etapa de Educación Básica en Venezuela.

Describir como se desarrolla el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática en la Tercera Etapa de Educación Básica en Venezuela.

Justificación

ESTRATEGIAS ENSEÑANZA

DOCENTES DE LA

DIDACTICAS MATEMATICA

OBJETIVOS adecuados/favorables DETERMINAR

DESEADOS

CONSTRUIR FORMACION INTEGRAL ALUMNOS/ALUMNAS

VIDA DIARIA HABILIDADES

B ALUMNOS Aprenderán Manera Agradable

E AUTOESTIMA Aumentará

N

E

F DOCENTES Práctica Pedagógica A Medida

I OBJETIVOS PROPUESTOS Alcance Alumnos

C

I

O LA SOCIEDAD Educandos Responsable Capaces

S

CALIDAD DE VIDA

SISTEMA DE VARIABLES

Identificación y Definición de las Variables

Objetivo especifico Variable Definición Conceptual

Definir estrategias didácticas para la enseñanza de la matemática en la tercera etapa de educación básica en Venezuela.

Estrategia Didáctica

Es el conjunto de actividades constructivas y creativas que utiliza el maestro para un fin educativo.

Caracterizar la enseñanza de la matemática en la tercera etapa de educación básica en Venezuela Enseñanza de la matemática Un conjunto de transformaciones sistemáticas de los fenómenos en general que partiendo de axiomas y siguiendo razonamiento lógico, estudia las propiedades y relaciones entre entes abstractos

Describir como se desarrolla el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática en la tercera etapa de educación básica en Venezuela.

Proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática La enseñanza de la matemática tiene como propósito agregar valores y ampliar las cualidades en el educando, de modo que logre conseguir por medio de la practica consolidar sus habilidades sus y capacidades de manera gradual y continua.

Elaborado por los Autores. (2011)

Operacionalización de las Variables

Variable Dimensión Indicador

Estrategias Didácticas para la enseñanza de la matemática en la tercera etapa de educación básica en Venezuela

Técnicas

Uso de Recursos Didácticos Resolución de Ejercicios

Juegos Didácticos.

El Mapa Conceptual

Enseñanza de la Matemática en la tercera etapa de educación básica en Venezuela

Análisis de Enunciados

Resolución de Ejercicios

Pensamiento lógico

Proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática en la tercera etapa de educación básica en Venezuela

Proceso lógico Matemático

Pensamiento lógico

Pensamiento Efectivo

Elaborado por los Autores. (2011)

CAPITULO II

MARCO TEORICO

Ortiz, C. (2008) “Estrategias de Enseñanza de la matemática en 6to. Grado”

Morales, F. (2007) “Propuesta de un Sistema de Evaluación de Estrategias utilizadas en

la enseñanza de la matemática en la Unidad Educativa Fe y Alegría”

Arriga, Y. y Alvarez, J. (2011) “Estrategias Didácticas que permitan enseñar la

Matemática de Forma Sencilla a los estudiantes de 6to. Grado de la

E.P.B. Macgregor”!

Aguirre, I. (2008) “Estrategias Metodológicas para Mejorar el Pensamiento en

en Matemática de la Institución Educativa Cesar Vallejo”

Martínez, N.( 2003) “ Planificación de Estrategias para la Enseñanza de la Matemática”

Conceptualización

Ansoff “La dialéctica de la

(Citado por ESTRATEGIAS empresa con su entorno

Ronda 2002)

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