Producto V

producto vPRODUCTO V

ELABORAR UN PROYECTO DIDACTIVO PARA 3º Y 4 º GRADOS DEL CAMPO DE FORMACION LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. ESPAÑOL.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Comprende que los aprendizajes esperados son el referente para planificación y la evaluación de un proyecto didáctico.

 Desarrolla la planificación de un proyecto didáctico con distintos grados de complejidad.

Proyecto didáctico Ámbito Aprendizajes esperados Temas de reflexión Producto

Escribir notas periodísticas para publicar Estudio *Identifica los daros incluidos en una nota periodística (sucesos y agentes involucrados).

*Jerarquiza la información al redactar una nota periodística.

*Identifica la organización de la información y el formato grafico en las notas periodísticas.

*Redacta notas periodísticas breves. BUSQUEDA Y MANEJO DE LA INFORMACION

• Información que aportan las notas periodísticas

• Estructura y función de las notas periodísticas.

• Organización de la información en forma de pirámide invertida

(estructura para para escribir organizando la información con datos de mayor

a menor importancia, responde al que, quien, cuando, donde, porque y como).

• Uso de tercera persona para redactar notas periodísticas.

PROPIEDADES Y TIPO DE TEXTO

CONOCIMIENTO DEL SISITEMA DE ORTOGRAFIA Y ESSCRITURA

• Segmentación convencional de palabras.

• Mayúsculas, puntos y comas enumerativas.

• Ortografía convencional de palabras de una misma familia léxica. Folletos sobre el tema de Bullying para distribuirlos e informar a la comunidad estudiantil.

Actividades del programa

• Lectura en voz alta de notas periodísticas.

• Discusión sobre la estructura de la nota periodística.

• Cuestionario para recuperar la información contenida en una nota.

• Jerarquización de la información a partir de los datos del cuestionario.

• Borradores de notas periodísticas sobre algún acontecimiento en la comunidad, que cumpla con las siguientes características:

-Encabezado

-Ortografía y puntuación convencionales.

-Redacción en tercera persona.

• Borradores del folleto en el que se empleen los recursos gráficos para ordenar y resaltar información (títulos, subtítulos, mayúsculas, viñetas, ilustraciones).

Actividades propuestas por el docente Material didactico

Inicio (Día 1/Día 2)

› Indagar sobre lo qué es el bullying, permitir que los alumnos comenten sus ideas o experiencias.

› Ver video sobre el tema, comentar el video expuesto.

› Pedir a los alumnos que den algunas ideas para comunicar sobre el tema, llevarlos a elegir el folleto como opción.

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