Proyecto. Salud y adolescencia

Proyecto. Salud y adolescencia

Tiempo: 8 semanas

Grados: 6°

Fundamentación

Educar para la salud es un proceso de desarrollo y formación personal e incluye la toma de conciencia y responsabilidad de adquirir hábitos, saberes y actitudes para defender y promover el propio bienestar y el de la comunidad. En este sentido, el docente debe preparar poco a poco a los alumnos para que adopten estilos de vida saludables y comportamientos en favor de la salud.

Objetivos

 Reflexionar sobre el derecho a la salud como una necesidad social.

 Reflexionar sobre la propia identidad, los grupos sociales y de pares y las relaciones interpersonales.

 Poner en común dudas sobre el consumo de dogas, las enfermedades de transmisión sexual y los modos de prevenirlas.

 Tomar conciencia sobre conductas individuales y grupales y su relación con la calidad de vida.

 Generar actitudes positivas y de respeto hacia la salud individual y comunitaria.

NAP

o Salud y enfermedad. Prevenciones.

o Relación entre salud y calidad de vida. Salud física, psicológica, emocional y afectiva.

o Sexo, sexualidad, pubertad y adolescencia.

o Aparato reproductor humano. Fecundación. Desarrollo humano intrauterino.

o Promoción de la salud en la pubertad y en la adolescencia.

o Las adicciones: alcoholismo, tabaquismo y otras sustancias. El rol de grupo de pares y la formación de la personalidad.

Secuencia didáctica

 Exploración de las ideas previas con respeto a la promoción de la salud y al desarrollo.

 Determinación de los factores que influyen en la salud.

 Clasificación de las enfermedades.

 Idea de vida sana.

 Interpretación de un esquema conceptual.

 Análisis de la definición de salud según la OMS. Reconocimiento de la salud como un derecho humano universal.

 Reflexión sobre estilo de vida. Conclusiones.

 Indagación acerca del desarrollo humano y de las características en sus deferentes etapas.

 Diferencia entre

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