RECONOCIMIENTO DE MATERIALES INFORME DE LABORATORIO #1
Enviado por marthaponce0916 • 10 de Abril de 2017 • Informes • 1.359 Palabras (6 Páginas) • 1.906 Visitas
RECONOCIMIENTO DE MATERIALES
MARTHA LIGIA PONCE ARGUELLE
ESTIVEN DANIEL QUINTANA AVILA
JOSE FERNANDO SARMIENTO MINDIOLA
Daysis Galván Ayola
UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
FACULTAD DE INGENERIA CIVIL,
DEPARTAMENTO DE LA GUAJIRA, AREA DE QUIMICA.
RIOHACHA
2017
CONTENIDO
Pág.
Introducción……………………………………………………………………………………………………………………………3
Objetivos generales y específicos……………………………………………………………………………………………. 4
Metodología……………………………………………………………………………………………………………………………5-6
Resultados………………………………………………………………………………………………………………………………7
Cuestionario……………………………………………………………………………………………………………………………8
Conclusiones…………………………………………………………………………………………………………………………..9
Recomendaciones……………………………………………………………………………………………………………………10
Bibliografía y/o web-grafía…………………………………………………………………………………………………..….11
INTRODUCCION
El siguiente informe se refiere al tema de reconocimiento de materiales dentro de un laboratorio, siendo el laboratorio un espacio para realizar experimentos químicos y trabajos científicos de manera eficaz y segura supervisada por personal calificado, es muy importante hacer buen uso de él y de los materiales y herramientas que en el encontramos ya que esto nos va a garantizar un buen trabajo en su totalidad y además evitar accidentes que se puedan presentar debido a la falta de información con respecto a la identificación y el uso de cada herramienta encontrada en este espacio.
Objetivos generales
1. Conocer los materiales de un laboratorio
2. aprender el uso correcto de cada herramienta encontrada en un laboratorio.
Objetivos específicos
- Identificar claramente cada herramienta
- Aprender a manipular cada herramienta
- Conocer el uso especifico de cada herramienta
- Aprender a tomar medidas y no solo tomar medidas si no hacerlo con la herramienta correcta para cada caso.
Metodología o parte experimental
Procedimiento: la profesora muestra cada objeto y/o herramienta ubicados en el laboratorio, explica de forma sencilla pero clara el significado de cada material al igual que el uso que tiene cada uno al mismo tiempo que los clasifica según su material y uso:
Materiales volumétricos: utilizados para medir volúmenes de sustancias liquidas ejemplos de ellos son: el erlenmeyer y el balón volumétrico.
[pic 1][pic 2]
Erlenmeyer balón volumétrico
Materiales volumétricos graduados: se utiliza para medir en el laboratorio el volumen de sustancias de acuerdo a la capacidad del objeto indicando por medio de líneas y numero de cantidades, ejemplos de ellos son: la señora bureta, la señora probeta, y la señora pipeta.[pic 3][pic 4]
[pic 5]
(Bureta) (Probeta) (Pipeta)
Volumétricos aforados: se usa también para medir volúmenes exactos es aforado porque tiene una marca de graduación en sus grandes cuellos largos para medir con mayor precisión ejemplos de ellos son: los matraces aforados.[pic 6]
Materiales de vidrio para calentamiento: utilizados para calentar sustancias entre ellos están el balón de destilación, y los tubos de ensayo[pic 7][pic 8]
}
Materiales metálicos: se usan más que todo como soporte de de otros instrumentos a excepción de la cuchara de combustión que sirve también para calentar sustancias algunos ejemplos de estos son: el aro metálico, la maya metálica, la cuchara de combustión entre otros.
Aro maya metálica cuchara de combustión[pic 9][pic 10][pic 11]
Materiales de porcelana: son los materiales más delicados del laboratorio en cuanto a material ya que son muy frágiles y ejemplo de estos materiales es el mortero utilizado para triturar sustancias en caso de ser necesario.
[pic 12]
Materiales de madera: ejemplos de estos materiales son la gradilla de tubos de ensayo y las pinzas para tubos.
[pic 13][pic 14]
Resultados
Los resultados que se obtuvieron fueron que al iniciar la clase de reconocimiento de materiales muchos compañeros al igual que nosotros se llevaron un amplio conocimiento acerca del tema, se dieron a conocer incluso herramientas desconocidas y más que eso aprendimos el adecuado uso de cada una de ellas, nos familiarizamos, practicamos y aprendimos para poder aplicar todo este aprendizaje a la hora de una actividad de manera correcta.
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