Relatoría De Las Discusiones En Plenaria

Una de las primeras discusiones se centró en los alcances de la educación ambiental. Unos comentan que la educación ambiental se da en la escuela mediante las prácticas docentes que cada uno tiene en su salón. Otros compañeros mencionan que la educación ambiental se manifiesta dentro y fuera de la escuela, e incluso es en el exterior donde más se puede observar.

La globalización es un tema que también fue discutido. Algunos compañeros lo sitúan únicamente como un modelo de económico que busca la acumulación de la riqueza por algunos empresarios, lo que lleva al exterminio de especies de plantas y animales. Otros más identifican a la globalización como una dinámica social que supera a la económica, en la que las personas y las instituciones entablan lazos de cooperación que generan nuevas visiones y la implementación de acciones para aumentar la riqueza cultural, económica e industrial.

Las responsabilidades en las condiciones ambientales generaron 3 posturas. Algunos compañeros centraron la responsabilidad en la función de los gobernantes, su corrupción y compadrazgos que permiten que se infrinja la ley y se acabe con la riqueza natural. El segundo grupo se centró en la responsabilidad de todas las personan que tienen un consumo irracional de los recursos y se pasividad en la reconstrucción de su ambiente inmediato. Otros compañeros mencionaron que la ambición desmedida de algunos empresarios lleva a una destrucción de ecosistemas y generan una contaminación que afecta a toda la vida en la tierra.

Una discusión más se dio al momento de que se afirma que el medio ambiente y las relaciones que se establecen con él, son determinantes para configurar la personalidad de todos. Algunos compañeros mencionan que la destrucción del ambiente es el resultado de una personalidad carente de una responsabilidad ambiental. Algunos más sugieren que esa posición forma parte de la identidad de los habitantes por la relación de la comunidad con su entorno.

Cuando se sugiere una solución a los problemas ambientales, algunos sugieren que es necesario dotar de información a los alumnos y sus familiares; algunos más afirman que es necesaria la acción decidida de instituciones gubernamentales. Otros aseguran que es necesario promover las relaciones sociales constructivas en las comunidades para generar acciones desde lo local.

En conclusión, es necesario que cada persona asuma su responsabilidad para la formación de las personas y la conservación de la biodiversidad. A demás y a pesar de las acciones gubernamentales, que debe reformarse para participar activamente y mejorar las condiciones ambientales, cada actor social debe asegurarse de ser proactivo en el mejoramiento de su contexto.

...