Sistema Solar
Enviado por pichu1982 • 7 de Noviembre de 2014 • 2.954 Palabras (12 Páginas) • 236 Visitas
FUNDAMENTACIÓN
Desde el primer año de escolaridad primaria se desarrollan actividades en el área de Ciencias Naturales. Los alumnos suelen aproximarse al interés acerca de la conformación de nuestro Universo, de lo que hay más allá del cielo que vemos frecuentemente.
Ellos se interrogan permanentemente y elaboran diversas ideas al intentar desentrañarlo, y ello posibilita involucrarlos en actividades para que sepan más desde edades tempranas.
Esta secuencia de dos semanas (3hs semanales) tiene como propósito que los alumnos accedan a conocer un panorama de la complejidad del Sistema Solar.
El trabajo estará destinado a sentar algunas bases para que los alumnos/as puedan fundamentar ciertos saberes acerca de la conformación del Sistema Solar, como por ejemplo, que la luna gira alrededor de la Tierra, que los planetas giran alrededor del Sol, etc.
El estudio del Sistema Solar se centrará en establecer relaciones y comparaciones ,semejanzas y diferencias entre los componentes del mismo, con el fin de que al finalizar el tema los alumnos logren realizar una modelización del Sistema Solar lo más compleja posible, a partir de lo aprendido.
En el área de Prácticas del Lenguaje abarca contenidos curriculares de las tradicionales Lenguaje o Lengua; su denominación refleja una concepción que privilegia como objeto de enseñanza las prácticas mismas.
En el segundo ciclo es interesante instalar espacios en el aula en donde la literatura ocurra,donde la experiencia de intercambio,la recreación de otros mundos, la historia de los personajes, el goce,tengan lugar.La literatura se enseña cuando se la lee,cuando se discuten opiniones acerca de diferentes miradas sobre los textos leídos.
El desarrollo de estas prácticas enseña a los alumnos/as a participar de una comunidad de lectores cada vez más amplia.
En esta secuencia de dos semanas (4hs semanales) se estima que los alumnos/as accedan al conocimiento de un tipo de texto nuevo: “texto teatral”, y que luego de conocer sus características y su función sean capaces de ser escritores de su propio texto.
Al enseñar este tema se desea que los alumnos/as logren llevar su texto teatral a una representación de obra teatral, siendo capaces de interpretar sus propias creaciones, con todo lo que ello implica.
PROPÓSITO DIDÁCTICO
Que los alumnos de 5to grado logren:
• Reconocer los planetas del Sistema Solar.
• Identificar características principales de cada planeta.
• Reconocer que el centro del Sistema Solar es el Sol.
• Reconocer al Sol como la estrellas más grande del Sistema Solar.
• Comprender las teorías acerca del Sistema Solar.
• Reconocer la clasificación de los planetas: rocosos, gaseosos, interiores y exteriores.
• Identificar los diferentes movimientos de nuestro planeta: de traslación y de rotación.
• Comprender a que dan origen dichos movimientos: el día y la noche, las cuatro estaciones del año.
• Realizar en forma grupal una modelización del Sistema Solar.
• Comprender que es un texto teatral.
• Identificar un texto teatral
• Reconocer las características principales del texto teatral.
• Comprender la importancia de los diálogos y las acotaciones en los textos teatrales.
• Identificar los conflictos teatrales dentro de los textos leídos.
• Elaborar un texto teatral en forma grupal.
• Interpretar el texto teatral a través de una pequeña obra teatral.
PROPÓSITO COMUNICATIVO
Que los alumnos/as en el área de Ciencias Naturales logren realizar una modelización del Sistema Solar, y en el área de Practicas del Lenguaje al terminar el tema dado logren representar un texto teatral en forma de obra teatral.
NÚCLEO:
La Tierra y el Universo.
CONTENIDOS:
El Universo.
CONTENIDOS DESAGREGADOS:
El Sistema Solar
El Sistema Solar y sus componentes.
La Tierra en el Sistema Solar.
ÁMBITO:
Las prácticas del lenguaje en torno a la literatura.
CONTENIDOS:
Escuchar leer, leer solos y con otros, diversas obras literarias.
Ejercer prácticas de escritor en torno a la literatura.
RECURSOS DIDÁCTICOS
• Video del Sistema Solar de Paka-paka : https://www.youtube.com/watch?v=euBlZxiaUE8
• Afiche
• Imágenes de los planetas.
• Imagen del Sol.
• Cartulina.
• Fotocopias de textos.
• Volantes con actividades.
SECUENCIA DIDÁCTICA E INTERVENCIONES
ÁREA: CIENCIAS NATURALES.
Clase 1 – 1 módulo (35´)
La docente en formación comenzará la clase presentando un video a los alumnos de “Paka-paka” sobre el Sistema Solar. Con este video la docente se iniciará en el tema.
Pedirá a los alumnos/as que observenatentamente el video para luego realizar una puesta en común.
Luego de ver el video la docente realizará una serie de preguntas recogiendo los conocimientos que los alumnos/as incorporaron al mirar el video y también los conocimientos previos de los alumnos/as acerca del Sistema Solar.
Luego del debate, la docente pedirá a los alumnos/as que para la próxima clase busquen información acerca del Sistema Solar.
Clase 2 – 2 módulos (2hs)
Escribirá
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