Situación Disdactica Experimento

Situación didáctica: Experimentando

EXPERIMENTANDOCAMPO: Exploración y conocimiento del mundo.ASPECTO: El mundo natural,COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales-que no representan riesgos- para encontrar soluciones y respuestas aproblemas y preguntas acerca del mundo natural.1. GerminadoSe le dirá y preguntara a los niños que hay jugaremos a realizar experimentos,pero para que podamos empezar ellos me tendrán que ayudar a decir quereglas debemos tomar en cuenta para poder trabajar. Una vez dadas susreglas, les explicare que hoy trabajaremos con una plantita, preguntare: ¿siellos han plantado alguna vez? y ¿si les gustaría hacerlo? Obtenidas lasrespuestas les diré en que consiste la actividad (en una botella pondremos unpedazo de algodón con tantita agua y un fríjol), y repartiré el material(botella, agua y fríjol!). Para finalizar la actividad les diré que esta pequeñaplantita la pondremos en un lugar segura dentro del salón, para que día a día;observemos como la semilla del fríjol va cambiando y registremos en una hoja(individualmente, con su planta). Por ultimo preguntare: ¿Qué creen que pasecon sus plantas?, ¿si les gusto realizar esta actividad? Y también pediré querealicen un dibujo de como esta su planta el día de hay.2. Pelón de alpisteRetomare la actividad anterior para platicar y observar como esta nuestraplanta y puedan realizar un dibujo (si es necesario). Y preguntare si alguiensabe de otra forma de plantar. Después yo les diré que hoy traigo otraactividad donde ellos pueden plantar de una forma mas divertida. Lesexplicare que hay realizaremos un pelón, el cual después se convertirá en unmuñeco con mucho cabello. Y les daré la indicación de la actividad, la cualconsiste en: agregar en una media tierra y aserrín, posteriormente cerrar lamedia a manera de que quede como una cabeza de un muñeco, el cual alfinalizar podrán adornar con el material que ellos deseen y ponerlo sobre unplato ya que se le tiene que poner agua para que ella plantita pueda crecer.Para finalizar la actividad les preguntare ¿Que procedimiento seguimos pararealizar nuestro pelón? ¿Que diferencias observan entre la actividad anterior yesta con respectos al sembrado de una planta? ¿Si creen que las dos necesitenlos mismos cuidados?3. Flor mágicaCuestionare a los niños para saber si recuerdan como se alimentan las flores,que es lo que comen, etc., después les diré que las flores se alimentan con laluz del Sol y con agua principal mente, les mostrare un lámina con el dibujo elcual me ayudara en mi explicación. Al finalizar les preguntare si quisieranrealizar un experimento en el cual observen este fenómeno utilizando vasosde plástico, claveles blancos, agua y pintura vegetalLes repartiré los materiales, les diré que primero deberán llenar a la mitad el

vaso con agua, después le agregaran un poco de pintura vegetal la cualdeberán de disolver

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