Sociedad, ciencia, investigación e innovación.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE –SENA-

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Sistema Integrado de Mejora Continua

GUÍA DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD 3: Sociedad, ciencia, investigación e innovación.

FORMATO PE04

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación:

Tecnólogo en gestión del Talento Humano. CODIGO: 112005

101

Competencia ():

Procesar la información de acuerdo con las necesidades de la organización Resultados de Aprendizaje:

Identificar las necesidades del proceso de información aplicado a las metodologías de investigación en la organización.

Duración de la guía: Para un adecuado desarrollo de la guía el aprendiz deberá destinar doce (12) horas de trabajo.

2. PRESENTACIÓN

Estimado aprendiz:

Durante este proceso de formación, usted contará con el apoyo y orientación necesaria para cumplir a cabalidad con los objetivos fijados para esta competencia.

El principal propósito del proceso de aprendizaje comprendido en esta competencia, es permitir al aprendiz que identifique que a través de la historia de la humanidad, el hombre ha estado en una búsqueda constante del conocimiento y que los avances en materia de Ciencia, Tecnología e Innovación (CT&I) han impulsado su evolución hasta la actualidad, a la vez reconocer, que en los países donde se incorpora CT&I a la educación y sobre todo, al desarrollo económico y social presentan transformaciones significativas, que se reflejan en una mejor calidad de vida para la gente; así como un mayor respeto y protección del medio ambiente.

Por otra parte, analizar que a pesar de que la producción del conocimiento ligada a CT&I, es moralmente neutral, la influencia de los poderes políticos, militares y económicos han contribuido tanto para mejorar el bienestar del hombre en procura de mantener un equilibrio con el planeta, como por el contrario, promover su destrucción.

Además, con el estudio de esta competencia, usted podrá fortalecer conocimientos esenciales como: Concepto y estructura de los procesos de Ciencia, Tecnología e Innovación. Y su vez adquirir habilidades en el proceso que le permitan: Identificar las teorías y metodologías de la ciencia orientadas al contexto investigativo y su relación con el desarrollo de la sociedad.

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ACTIVIDAD 3: Sociedad, ciencia, investigación e innovación.

Dentro del desarrollo de las diferentes actividades planteadas para esta unidad, resulta indispensable recordar el uso de fuentes bibliográficas y web grafías, en caso de que sea necesario. Evite usar contenidos, fragmentos de textos y parafraseos sin la correspondiente referencia y cita.

Igualmente, la puntualidad y compromiso en la entrega de actividades para un adecuado proceso y culminación del curso.

3. ESTRUCTURAÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de transferencia del conocimiento:

Generalidades e influencia de la sociedad, la ciencia, la investigación y la innovación a través de la historia.

3.2 Actividades de evaluación:

A continuación encontrara las descripciones de las actividades correspondientes a la presente guia:

• Actividad

En la actividad por desarrollar usted deberá elaborar un ensayo donde se argumente el papel que ha jugado la ciencia, la tecnología y la innovación en el desarrollo de la humanidad; y como la ética, los poderes políticos y económicos han influenciado en dicho desarrollo.

Esto le permitirá consolidar y aplicar sus conocimientos acerca de los temas tratados durante la primera semana.

Recomendación:

El desarrollo de la actividad debe estar basado en el contenido de la primera unidad y relacionado con el video denominado: ‘Días que marcaron el mundo. La ruptura del átomo y Chernobyl’, disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=8- dX2Hhsi9k&list=HL1372185722&feature=mh_lolz 1-2-3-4 presentado en el material como apoyo.

•

Adicionalmente, realizaremos un foro donde participará individualmente tomando como referencia a la unidad de estudio; donde usted deberá responder y argumentar de forma clara la siguiente pregunta:

¿Qué invento considera usted que ha impactado el desarrollo social, productivo y cultural de la humanidad y de su entorno social particular?

Conviene precisar que participará en una sesión, acordada entre el, tutor y el aprendiz que le permitirá aportar ideas y resolver las inquietudes presentadas durante todo el proceso. Así mismo es indispensable revisar la webgrafia para tener en cuenta la temática expuesta.

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EVIDENCIAS Y EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Reconocer

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